苏宸脑海中快速浮现宋代此人的骈文等，似乎最熟悉的莫过于周敦颐的《爱莲说》，以及范仲淹、欧阳修的这个游记、那个游记，于是答道：“写莲的文章我擅长，或者写游记，因平时我四处游玩，对写游记擅长一些。”
韩熙载闻言后眼神一亮，总算他有擅长的题目，这就好办了，松了一口气道：“哪一方面的游记？”
苏宸脱口而出道：“比如某某楼记，某某亭记这种，我都可以写，应该不会差；但若是给我命题文章，从儒典经学中随便抽出一句让我硬凑写文章，那我可写不来，也不喜这口，兴趣没有，自然就写不好。”
他此时在找着借口为自己敷衍，真实理由，当然是学校语文课本里没有那么多宋代名篇，自己只记住那么多。
“嗯，老夫知晓了。”韩熙载心中一动，他已经想好了，自己回京复官，应该选择六部中哪一部的侍郎。
苏宸则有些莫名其妙，心想你知晓也没有用啊，府试的秋闱和省试的春闱，那得真考这些才行啊！
韩熙载此时说道：“你回去安心复习准备即可，离着中秋之后的春闱，还有四个月，多练一下写莲花、写游记的文章，其它方面，由老夫想法子。”
“咳咳！”苏宸闻言干咳了几声，心想这韩侍郎，准备要出考题是怎地？
不过，南唐的科举的确比后世要简单一些，只考诗词和文章的才华，不像宋明时候要写策论了。
当然，比起宋明，唐代的科举就更难了。因为唐代录取人数极少，科举考试分为六个科，明经科、进士科、明法科、明书科、明算科、秀才科，其中明经科和进士科侧重考察四书五经的掌握理解程度，后面其他四科则是供某些方面学有专长的人士开设，而且经常不举行，流于形式。
因此，明经科和进士科，也是唐代绝大多数读书人选择报考的两科。
明经科考题分为三部分：帖经、口试、时务策。前两项考察考生对四书五经的熟悉程度，会死记硬背即可过关。
“时务策”才是真正的难点，侧重考察察学生理论联系实际、学以致用的水平。通常明经科的策论有三道题目，针对当时社会面临的各种现实问题出题，让考生拿出解决办法，可能是一个案子如何审理，抑或是一个经济难题，也可能是一个军事难题，还可能是一个外交困境。而进士科的“时务策”是五个题目，比明经科还要多两道。
就是李白、杜甫来了，也是屡次落地不中，可见其难度。
在《全唐文》中详实保留了唐朝历年“时务策”部分题目。其中有一道是：“有征无战，道存制御之机；恶杀好生，化含亭育之理。顷塞垣夕版，战士晨炊，犹复城邑河源，北门未启……夫春雪偎阳，寒蓬易卷，今欲先驱诱谕，暂顿兵刑，书箭而下蕃臣，吹笳而还虏骑。眷言筹划，兹理何从？”
大致意思是：国家面临边境危机，必须要用兵打仗。但百姓和战士们都厌恶战争带来的杀戮与损失，态度消沉。面对敌国挑衅，是应该不计一切代价以武力还击，还是尽力避免战争，委曲求全以谈判解决问题？请问你会拿出两全其美的应对之策？