对，大概就是这个原因！
而打游戏之类的课程，是针对那些需要玩游戏来完成系统任务的学生，他们要从游戏里爆装备然后在系统帮助下带到现实来使用。
老师会教他们如何更好地去把游戏打通关，还会教他们每种游戏的特点，哪里有宝箱，爆率高不高，都有专门的指导。
而这些游戏的开发者，仍然是文道学院那边的家伙搞出来的。
……
琳琅满目的选修课让人看得眼花缭乱，武道者的选修课并非都是和武道有关，也开设了一些特殊的课程，选择范围非常广泛。
项北飞也在思考，自己需要选择什么课程。
《魔法攻击课程》挺有趣的，自己可以把灵力转化为火焰，也属于魔法的一种，不知道还能不能把灵力转化为其他方面的元素，比如冰？或是雷电？
《阵法知识》他也很感兴趣，梁州大学明显就有一个强大的阵法保护着，据说九州的边界防御就有阵法存在。别的不说，入学考核的传送球，就是一种阵法封存在里面。
《神奇系统物品赏析》这门课，他肯定是要去选的，感觉这是专门为他定制的课程。他想看看更多的系统奖励长啥样，都是从什么样的系统那边出来的，将来自己拿别人奖励的时候，心里也有数。
《简易治疗》这门课是面向非医系统，也就是说自己的系统如果不提供治疗的物品，那就最好去选这个，这个会教人如何在野外受伤的时候，及时救治自己。
比如靠草药，或是某些荒兽的血液，组织等等，或者如何用灵力来给别人疗伤。项北飞连系统都没有，这门课他就必须去选了。
……
以他的观点来看，好像什么课程都可以去学习。他能够参与到别人的系统任务，那么学习这些课程就很有帮助。
大学也是四年制，毕业的学分和境界都有硬性要求，除了必修课要达标外，至少要学习三十门选修课！
有四门必修课是每学期必上的，所以每学期再选四门其他的选修课就很不错了，即便每个人都有系统，但精力仍然是有限的。
“都学习好像不靠谱。”
项北飞虽然有“触类旁通”的能力，但这个能力的前提，是需要先自己学会，才能去旁通其他的。不少选修课，需要的是老师讲述教学经验，单靠啃一本书去学习是学不到什么的。
所以他想要完全学会一门课，也必须老老实实去上课。
“还是得去请教一下骆老，问问他的意见。”
项北飞想起骆老还答应要教自己精神力修炼的事情，他目前确实有这方面的需要，便给骆老打了个电话。
骆老在电话那头倒是答应得很爽快：“行，明天来我这儿，我给你提点提点，正好教你精神力怎么修炼。”
“好的，我明天一早就过去。”
项北飞挂断电话的时候好像隐约听到那边有流水声，也不知道他现在又在做什么无聊的事情。不过他也没兴趣知道，反正这个老头无论在做什么事情都是在变强。
自己上大学的时候，跟着这样一条大闲鱼混，应该是没错。