嘴上说着，他心里面也在疯狂吐槽：这么说是不是太鸡汤了？
也在这个时候，长年累月形成的思维模式自动帮他拐入了轨道：“我爷爷，当然也是你爷爷，就是上个周末咱们去疗养院看过的那位，他的格式论里，有关‘社会格式’的内容就有‘学生’这一项，可以想见是多么的重要。具体的内容以后我会仔细给你讲，现在你只要记住，只有充分观察、深入当前
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的环境，从家庭到学校、到社会，有一份自己的体验，才能够形成完整的人格，这也是我们区别于其他人，并正常交流的基础，是立身之本……”
他说的是不是有点深？
罗南正琢磨的时候，瑞雯问他：“我的人格是残缺的吗？”
“啊？”
瑞雯注视着他：“我的记忆很短、经历很少，和其他人都不一样。那么我的人格就是残缺的。”
“怎么能这么说呢！”罗南第一时间大声驳斥，可接下来他就再度卡壳，瑞雯的推导结论其实并没有错——这已经是分会实验室确证的结论。
可他无论如何也不能就此承认。
就算是辛苦了一上午，将一吨重的物品传送到两千公里开外，罗南身上出的汗也没有现在多。
这一刻，他只想绑架一个儿童心理学专家过来，以作参考。
瑞雯仍在注视他，罗南一直觉得，那对幽暗的眼眸不应该是属于孩子的眼神，它是如此深邃，莫测其底。可如今再想，形容为“空茫”或许更准确也说不定。
瑞雯仍然找不到自身的定位，她还在把自己当成一只乌鸦吗？
罗南心口更闷，他想给自己一个耳光，这嘴巴，不，这智商，其实人格不健全的是他才对吧……咦？
突然间，罗南脑中灵光一闪，也没有深思，便脱口道：“那个，人格不健全很正常啊，我现在也不健全，因为我们都还是孩子，还没成年呢。但我们的人格是一直在发展的，在知识学问上、人际关系上，观察的多了、接触的多了、处理的多了，才会不断的完善。”
罗南不知道这算不算安慰，但他决定和瑞雯做个伴儿，让她知道在这个世界上，她并不是孤独疏离的那一个：“记忆有缺失没什么问题，我十岁之前做了什么事儿，现在也怎么记得。之后就全都是实验、实验、实验……现在想想都后悔呀！”
罗南基本上已经是信口开河，他担心自己刹不住车，连忙做结论：“所以呢，咱们现在就要补课，不但要补知识的课，也要补人际关系的课。你刚去班里没多久，一定要注意和同学搞好关系……好吧，当个透明人也没什么，但要注意观察，逃课的话也是一种体验，但还是太激进。”
瑞雯眼睛眨了眨，这个小动作，把她视线中的压迫感消去了一些，倒有些萌化的味道——话说在罗淑晴女士和莫雅老师的强烈要求下，瑞雯已经开始留头发，有此前昏睡两个月的积累，又经过知名设计师的打理，在酷帅的中性风之余，也柔化了面部线条，据莫雅这个专业人士讲，有男女通杀的效果。
罗南现在有点儿信了，但他还不敢放松，继续努力说服：“初中阶段，你那边还是小班授课，缺了哪一个人，一眼就看出来了。到时候老师给姑父姑妈打电话，咱们两个就要一块儿吃挂落。来，给哥哥做一个完美的掩护，这样咱们的关系就更铁了，家庭关系处理完美！”
最终罗南还是图穷匕见，推着瑞雯往外走：“你先补课赶上我的进度，然后咱们再一块努力，互相监督，把各自的人格给完善了，这才是好兄妹、好家人……”