期间，刘方也穿插着讲了一些自己方方集团以及其他企业在人才选用上的轶事，或者企业中的一些趣事，有的还很搞笑，活跃一下报告会的气氛，比如：说到千寻老板马超杰头一次在方方集团食堂吃饭的时候，一副土包子进城的惊讶模样，等等。时不时就会逗得学生们轰然大笑，令他们时刻保持着一副旺盛的注意力。
刘方对这一部分的收尾话是这样说的：“我们用五项素质去定义和识别人才，并不是单纯为了划分等级，根本目标是能针对不同人才的不同特点，充分发挥其价值，实现人尽其才。”眼睛扫过了坐在下面的俞维文校长。
老校长坐在那里微笑着向刘方点点头，表示刘方讲得很好。
其实，他早就注意到了刘方讲课的方式方法，太有吸引力了，关键的就是他好像很清楚学生们的注意力能保持多长时间，看似随手而来活跃课堂气氛的话和实例，估计都是刘方有意而为的吧？就好似他的直播，能够一直牢牢吸引着世界各地观众的目光。
舞台上的刘方看了看时间，一堂公开课的时间已经过去了。他对着在座的师生们说道：“抱歉了，我没注意，不知不觉中已经过了一节课的时间了，我不知道大家是不是需要休息一下？”
“不需要。”几乎是异口同声的呼喊。
顿时，底下旁听的老师们都很哭笑不得了。平时，要是有老师敢这么问，那回答他们的绝对是另一个答案，最起码也是沉默以对。刘方这一次绝对是富旦大学的特例，没有之一。
“那好吧，有需要方便的同学请安静地出去就行。现在，我们继续讲我今天要讲的第二个方面——科技发展的前景和未来。”
这个问题大家也很感兴趣。众师生继续兴趣盎然地投入了倾听。
毕竟，将来的科技水平是怎样的，可不是随便拉出来一个人就能说明白的。即便有人能说明白，可也得有人愿意信啊。这就涉及一个公信力的问题了。而公信力这方面，刘方是从来就不缺少的。方方集团很多产品都是领先当今世界同行业的，科技研发能力和实力实在是超群的很。不信它的老板所说的信谁的，信你啊？
不过，
（本章未完，请翻页）
这个问题的确是不好说，因为，没有有力的证据，则不容易服众。
刘方不慌不忙地道：“我们华夏国有句古话：鉴古知今。重视历史、研究历史、借鉴历史，对当下的各项工作是有益的。那么科技工作是不是也能通过鉴古知今,进而推导出未来的样子呢？是可以的！”
通过鉴古知今,进而推导出未来科技工作的样子？众人茫然。这要怎么玩？
刘方微微一笑：“我在前面讲了五个素质，其中第二条是什么，有哪位同学知道，请举手。”
你别说，这些人到底都是学霸出身，举手的人还真不少、刘方点了第三排正面的一个女生回答。