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209章 想开录像厅(3 / 3)

换作他们两个中考时英语成绩超八十的来读,恐怕也不会读得这么标准。

“潘大章读得不错,谁说他英语底子差?”

蔡老师想:肯定是他英语中考时发挥失常了。

感冒生病的程雪梅也听宋美乔说了潘大章英语课上读课文的事。

连蔡老师都说他的英语底子不会差。

程雪梅是英语课代表,每次英语课都要负责把全班同学的作业本,收集起来交到蔡老师办公室,再把老师上次批改好的作业本抱回来,发到同学手里。

她特意翻了翻潘大章的英语作业本。

半个多月十多次作业,他的英语作业本上面没有看见一个叉。

英语字母还写得特别工整标准。

每篇作业蔡老师都会在下面写个大大的优字。

以后还特意把课本上稍微有点难度的英语题,拿去请教潘大章。

他也能轻易地解题。

数学课方面也是类似的情况。

数学王老师上课伊始,也翻了翻三班同学中考时数学的成绩情况。

每个任课老师都有这个习惯。

最其码应该掌握和了解每个学生对于自己所教课程的真实水准吧。

潘大章50分,在三班中算是成绩比较差的一个。

比郑树森的51分,还少一份。

成绩最好的是凌翔,89分。

可是经过一段时间观察后,他发现潘大章完成作业的质量,一点也不会比凌翔和蒋家聪几个成绩好的同学差。

上课时他还有意点名让潘大章起来回答问题。

每次他都能完美的给出答案。

有时遇到比较难的题目,还让他到黑板前示范做给其他同学看。

潘大章都可以顺利完成。

所以他也得出:潘大章之所以中考时数学才考50分,完全是他当时发挥失常,没有考出他真实的水平。

跟英语蔡老师的看法一致。

一个大办公室坐着几门课的任课老师,闲睱时他们也会议论某个班同学的学习情况。

听到英语老师和数学老师都一致说三班的潘大章,肯定是中考时发挥失常了。

不然英语和数学成绩都会很突出的。

“这个学生估计其他几门考得差的,也是这个问题。”

化学刘老师和物理杨老师却不服。

“我的化学,他真的很差,跟他中考时考38分相当。”

“我的物理,他也差得离谱,难怪会考40分。”

两人都把他作的作业找出来,上面都是红包的大叉。

“难道是我们教课水平及方法的问题?”

化学刘老师,找了一个时间,在校院的草坪一角,跟他进行了一场关于化学的灵魂谈话。

“你其他课都那么优秀,为什么就单单化学课这么差呢?”

“刘老师我物理成绩也是很差?”

“为什么?难道是因为我们两个老师长得又老又丑,没有人格魅力,还是因为你天生对这两门课有反感?或者是我们教课水平的问题?”

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