教室内开始安静下来。
第一节课是涂老师的语文课。
她捧着一叠作文本进了教室。
“起立！”
潘大章带头起立：“老师好！”
涂老师：“同学们好，请坐！”
她示意大家坐下。
“班长同学，把作文本发下去。”
潘大章把一组一组作文本，分开放在前面第一张桌位，叫大家分别往后传递下去。
可是他作文本却在涂老师的手上。
老师肯定又是把他的作文用来作示范了。
果然，涂老师说：“今天这节课，我们讲评讲评上个星期五安排的作文。”
她在黑板上写下：我对未来的设想。
“这个题目很简单吧，可议论文、可叙事文、也可写成小小说，诗歌体都行。”
涂老师敲了敲桌子，感慨地说：“通过这篇作文呀，我发现了许多问题，我们班许多同学思想上出现了许多狭隘的思想，偏激的情绪。”
她从手边翻出一本作文本。
潘大章紧盯着她手上的作文本，发现并不是自己的。
安下心来。
我写作文怎么会思想不正呢？
所以不可能当作反面教材来批评。
“我给大家念念呀，应该这作文想象力还是很丰富，富于超时空的想象，词句意思也表达清晣。”
她翻开作文本念道：
“二十年后，我成家了，娶了一个美丽贤惠的妻子。
响应国家号召，只生养了一个可爱的儿子。
这时候，我家的生活变得特别富裕，家里有了现代化的家用电器，还买了车。
在城市有很好的工作单位，稳定的收入，很好的发展前途。
家里还购买了一辆上海牌桥车。
休息时间我都开车带妻儿去外面旅游。
有一个星期天，我们去冈州通天岩风景区旅游。
在风景区门口处，儿子指着一位衣襟褴褛，面容憔悴，连走路都走不稳的老头对我说：“爸爸，这老头真可怜，那么老了，他都在乞讨流浪。”
我对贫困的人历来都是抱有同情心的，可是当我看清老头的面容后，我的同情心便化作了云烟消散了。
他竟然是我读高一时的化学老师。
这老小子因为我一次作业做得潦草，竟然罚我站了一节课。
职业操守不好的人，丢掉工作也是正常的事。
脾气不好的人，成了孤家寡人也是情理之中。
我决定以他的事例，好好教育孩子。
“老板，行行好吧，我二天没吃饭了。”我曾经的化学老师，乞怜的对我说。
这声音简直是大美妙了。
“你哀求我一声，我就给你一块钱。”
我给了他一块钱。
此时他也认出了我，内心一阵慌乱，但还是忍不住对金钱的诱惑，接连哀求了我十多次。
害我又白给了他十多块钱。
不过说实话，因为这件事，我一整天的心惜都格外舒爽。……”