第十位毕升，活字印刷术的发明者，中国的四大发明之一，推动了世界文明的发展。
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上边的每一尊雕像，经过万毅的讲述，都让承运敬仰和尊敬。
不过来到这里观看雕像的游客只是少部分，其原因，就是中国当时社会的文盲，占到了很大的比例，他们来到这里，如果没有人介绍，也不知道这些雕像是谁。
在皇庙还有一片碑林，上边有历代皇帝，祭拜龙山时，所雕刻的祭文，也有历代书法家，在这里留下的墨宝，可是来到这里游览的客人，就更加稀少，只有那些喜欢历史和书法的游客，才会来到这里。
而万毅一行来到这里，主要是给孩子们讲述，华夏历史上的各种书法流派，至于说那些帝王来到这里祭拜龙山，因为太多，就挑了几个主要的看了一下，夕阳就已经到来。
经过一天的游览，让四个孩子，对华夏族群的文明和传承，有了更深的了解，他们也会为自己是华夏族群的一分子，而感到骄傲。
三天的庙会结束了，高杰和明辉也要离开，四个孩子虽然只有短暂的几天相聚，但是已经建立了友谊，为今后的接触，奠定了基础。
高杰和明辉，邀请承运和晓玲，将来有机会到新加坡和美国去玩，因为这种可能性太小，孩子们在一起，也是作为一种希望和道别。
源镇五大家族，因为这次庙会，族人从海外归来，成立了五氏商行，他们就要组合现在城里的店铺，该合并的合并，该撤销的撤销，把有限的财力，用在新成立的商行上。
浩天的二叔和三婶两家，也和五大家族相约，他们回去之后，就策划五氏商行的投资方案，也希望他们尽快来到海外，进行投资。
庙会结束，送走了客人，承运和晓玲，又进入到正式的学习。
到了四月份，杨老师发现他的两个学生，都有了自己的特色，承运的记忆力特别强大，课上所讲授的内容，经过短暂的复习，就可以背诵下来，而晓玲的能力表现在计算上，所有的计算，都可以用心算表示出来，
这让杨老师感到有些意外，因为在计算方面，男孩总要比女孩强一些，虽然承运的计算能力也非常强，但每次课堂上的计算，晓玲的结果，总是比承运快一些。
承运也感到了压力，要在计算能力上，赶上晓玲，但是他自己发现，无论怎么努力，在计算上，总要比晓玲慢一步。
在课文的背诵和默写上，承运当天的课程，在结束的时候，基本上都能够默想下来，完成老师留下的作业，而晓玲则需要课后，进一步努力，才能够完成。
对于两个人的特点，杨老师告诉两个孩子，每个人都有自己的特长，一个人要想超越别人的特长，是一件不容易的事情，要他们两个扬长避短，互相学习，弥补因特长带来的不足。
五个月过后，两个孩子，已经可以进行多位数加减乘除运算，并能够认出一千多个汉字，如果按照这个进度，到了年底，一定能够完成，年初的学习计划。
浩天夫妻看到这个成绩，也觉得当初选择杨老师特别正确，并在节日宴请了一次，感谢杨老师的努力。
又过了三个月，眼看这一年就要结束，有一天李虎开车从省城回来，没有回家匆匆找到族长，告诉他省城抓捕了一位**人，经过严刑拷打，成了叛徒，供出了他所知道组织内人员的名单，而这上边，就有杨晓斌老师。
浩天问李虎，他是怎么得到这些消息。
李虎说，当时他在省城卸完货物，在五氏商行做了登记，进入驾驶室正要赶往洛城，就发现座位上多了一封书信。