赵倩思考了一下说：“教学研究的阵地是课堂，我觉得应该把注意力集中在抓课堂教学上，组织教师多听课评课，在课堂教学中发现问题。然后把发现的问题提炼成为研究课题，成立课题组，组织精干人员研究解决教学中存在的问题。”
柳端正笑着问道：“赵老师，你教了几年书啦？”
“八年了！”赵倩笑着应道。
柳端正又问：“那你发现咱们目前课堂普遍存在什么问题呢？”
赵倩笑着说：“柳局长，我觉得咱们县目前课堂教学存在满堂灌、填鸭式的现象比较严重。这样会阻碍学生创新思维的发展。”
“你有什么办法治理或者扭转这个局面吗”柳端正进一步问道。
赵倩信心满满地说：“我认为还是要多开展课堂教学研究活动，让优秀教师多上示范课，也可以多派一些年轻教师到外地参加培训学习。更要抓好校本研究，让全体教师参与。”
柳端正看了看金希亮股长，两人都点了点头。
柳端正笑着说：“你说的非常好！看来城南小学的质量好是名副其实的，有你这样的优秀教师。如果让你到领导岗位，管理一所学校，一定会出成效。”
赵倩开心地说：“谢谢柳局长指导！”
金希亮用赞许的眼神看着赵倩说：“赵老师，我想和你探讨个问题，抓学生日常行为规范的养成教育，应该先抓什么？”
赵倩想了一下说：“我觉得应该先抓教师的日常行为习惯。只有教师的教学习惯好，自然会影响到学生的学习习惯。”
金希亮会心地笑了，他看看柳副局长，柳副局长笑着点了点头，发出“嗯”的一声。
金希亮又说：“你说的非常到位！给你个点赞！”
赵倩笑着说：“谢谢金股长！”
柳端正笑着问道：“赵倩同志，你是党员吗？”
赵倩不好意思地说：“还不是，不过已经向党组织提出申请了！现在是积极分子，党组织正在考验我呢！”
柳端正笑着说：“我们再探讨一个问题，请赵老师谈谈对‘严管就是厚爱’的理解。”
这个问题真的把赵倩难倒了，但赵倩不能不回答。她皱着眉头想了一会儿答道：“柳局，我就根据自己的理解说了，不到位的地方，请您和金股长批评指正”
柳端正点了点头笑着说：“没事儿，这个是附加题，答不好也没关系，你接着说。”
“好！我先举个例子，父母如果没有管好自己的子女，子女有可能肆无忌惮，最终也许会走上犯罪的道路；如果父母严格要求孩子，不让孩子随便拿人家的东西，不是自己的就不能要。实施全面从严治党，干部就不敢吃拿卡要，自然就不会犯错误了。这就是我对‘严管就是厚爱’的理解。”
柳端正点了点头笑着说：“回答的还是比较好的，祝贺你！今天就谈到这里，辛苦你了！”
赵倩开心地说：“谢谢柳局长，谢谢金股长，那我先回去了！再见！”
两位领导点头示意，赵倩离开了谈话室，直奔车站回家。、