然后，这位无聊的都快要呆滞的先生，就将这张卡放在了那一摞卡的最后边，顺着再往下一个号码就叫了起来。
“九号，九号在不在？”
“带着号牌敲门进去吧。”
原来才叫到九个人，邵年时在心中微微松气。
在对着身旁的女士道谢了之后，就去那老先生的所在要了一块牌子。
大概是自己是这当中打扮的最像是学生的，还得了老先生多瞧了几眼。
哪怕他是最后一个面试的人，这位老先生也难得的没有给他露出多不耐烦的表情。
而顺利的赶上了面试的沈度，在敲门进得招生办的办公室了之后，就先给内里坐着的两位先生问了一声好，待到对方说：请坐了之后，这才将就摆放在办公室中央的小椅子给拉了开来，规规矩矩的等待着先生们的问话。
有那瞧了号牌的年轻的先生，先问了一句：“姓名？”
邵年时特别规矩的回到：“邵年时。”
接着这问询的先生就在手边一摞的纸质档案之中抽出来了一份，往一旁面试官的桌面上一放，也就不多提问了。
至于坐在中间的这位面容和善的先生，只是将手中的入学申请资料粗略的一扫，就抬起头来，用十分温和的语气与邵年时说到：“请这位同学做一下自我介绍吧。”
“好的，先生。”
邵年时对于这些还是不怵的。
他清清爽爽的将自己提前准备的介绍说了出去，口齿清晰，官话标注，不带一点家乡的话语。
对于邵年时的这种表现，面试官还是十分的满意的。
那么接下来，例行的也要问以下三个问题。
第一个，你对济城中学的印象如何，你觉得它是一所什么样的高中。
第二个，你为什么会选择来济城中学再深造，从一位工作了的社会人到学生的转变。
第三个，在毕业了之后，你有什么打算，将来的你想要成为一个什么样的人。
看起来最简单不过的问题，却让被面试的人不得不认真的对待。
就因为这份儿普通，让面试的题目显得未免太过于简单了。
若是回答的不出彩，是不是就得不到上学的机会呢？
可是这三个题目对于回答他的邵年时来说，却并没有多么的重要。
因为邵年时觉得，面试一放绝对不止只问这三个题目，而这三个题目更多的是看你的心性，你对学习是不是有一种认真对待的态度，以及在学校之中能否安静的学习，不将社会上不好的风气给带入到校园当中的觉悟。
所以，这三道题说是题目，不如说是给对面的面试官一个观察细微的机会罢了。
所以，邵年时在回答这三个问题的时候，就特别的真挚，他将一个只受过私塾教育，曾经大字不识一个人的求学少年给演绎的栩栩如生。