几天下来,织田作放弃了教导小朋友，专心做一个厨子奶爸。
太深奥了李清明给小朋友讲的题太深奥了织田作他听不懂，更别提让他去教了
最可怕的是,小朋友竟然能听懂
织田作忍不住偷偷问“你真的能听懂么,小仙听不懂也不要紧，我们告诉晴明大人。”
织田作以己推人，觉得如果是自己，宁可干体力活，或者学习汉字，也不想跟数字做斗争。
被昵称做小仙的少年目前他还不知道为什么会有这个昵称,甚至还觉得名字挺好听对织田作的表现有些不太理解。
“啊为什么听不懂，那不是很简单吗而且挺有趣的。”
织田作震惊“你不觉得那些公式很难背”
独角仙少年反问“公式需要背不是理解原理就知道了”
于是织田作之助侧面了解了一下别人学数学的世界，跟他学数学完全不一样。对少年来说，那些公式之中的大部分，其实他早有所怀疑,应该说习惯思考动脑的他,早就推导出类似公式的解法,现在知道了公式，只会产生原来如此的感想，甚至在知道公式之后利用这些公式瞬间推导出n个其他公式的最简式。
“没什么好奇怪，据说数学跟逻辑思维部分，是人类固定部位的脑来负责，其大小会对理解能力与运算量有影响。”李清明看向少年真正意义上的两张脸，“他的脑异于常人，孩童又是在大脑发育的关键时刻，吸收知识很快。跟对于数学只是入门级别的我不同，要是放在未来,他有成为真正数学家的潜质。”
“数学家”
织田作不懂，但大为震撼
“比晴明大人您这样都厉害”
他觉得晴明大人对数学的研究已经非常高深了晴明大人甚至可以给人做老师呢，现在却说自己只是入门
李清明解释“只是掌握原理，背住已知的公式，记忆力好就可以。真正的数学家要研究原理，推导出新的公式，证明可能成立的假设真的成立。要做到这些，必须对数学原理了解很清楚才可以。晴明大人要放在现代，也是这样的数学家吧像我这样的只能说是入门而已。”
李清明对这个很懂，是因为当初他数学成绩还算不错，有个基友跟他一样成绩都很高，所以他们两个才能轻松到外国读书国外将数学成绩当做一个人聪明程度的衡量，很多学校都看重数学成绩。没想到入学后，他无意中遭遇摇滚，沉迷摇滚不可自拔，学科也选了家人所希望他选的财经，为此那个基友还惋惜了一番。