清彦继续说“就好像那个用盛夏蝉鸣少年橘子味汽水造句的梗，我在盛夏把那个橘子味汽水的少年日出蝉鸣2，这句话所用的便是衬托的写作手法”
“所以说阅读理解也就罢了为什么要举这种可怕的例子啊”沢田纲吉惨叫。他真的不想听到这些可怕的东西，他被迫成长了很多。
清彦狂性大发“哇哈哈哈吃我一枪哈哈哈发出蝉鸣般的惨叫吧彭格列”
沢田纲吉“啊啊啊”
一旁的房顶。
可乐尼洛“你就是这样训练彭格列的吗”
reborn“嗯我也觉得稍微有点过头了。”
04
惨烈的晨间训练后，便是补习功课做作业时间了。
清彦、沢田纲吉、狱寺隼人和山本武一起做暑假作业。
中途休息，打打闹闹，下午时分完成了作业方面的任务。
对于接下来的时间，reborn提议“互相出题目吧，加深对学科的理解。”
这得到了大家的一致赞同。
“首先是国文。”
狱寺隼人很快就洋洋洒洒写好了题目，是一篇名著的阅读理解。
狱寺隼人学习成绩相当优异，他出的阅读理解晦涩难懂，大家读得都很艰难。
轮到山本武，山本武的题目是关于花朵的描写。
清彦写的描写花的语句平平无奇，reborn指导“可以用一些修辞手法，比喻、拟人、夸张这些。”
于是清彦写道“花朵红红的，就像是小朋友的脸。”
reborn“”
reborn“你写的可以再成熟一些。”
于是清彦写道“花朵红红的，就像弱0被打了的屁股。”
reborn“”
reborn“倒也不必这么成熟。”
等等这好像不是成熟的范畴。
“而且你的涉猎真的有点广。或者你不必执着于比喻手法了，换个其他手法。”
他就不信这个邪了，不就是区区作文么。
清彦想了想，写道“这花很好看，以后可以种在我坟头。”
reborn“”
清彦解释“这句话形容了这花的美丽，同时有带着忧伤的韵味，真是一波三折，欲扬先抑，对吧”
清彦在reborn越来越可怕的目光中丧失了继续说话的能力。
下一秒，清彦大喊“请饶过我这次吧”，但整个人却已经被reborn打趴在地上了，接着又成功镶嵌在了墙上。
“又被你打了呢。”清彦从墙上下来，悲伤地说“eon，告诉我，人生总是那么痛苦吗还是仅有小时候是这样4”
reborn说“不会，你只有小时候才会这么痛苦，你长大后不是未成年人的话，估计被我们直接杀了，压根就没有痛苦可言了。”
清彦
他这次看明白了reborn目光中的杀气了。
终于轮到清彦出题了。
请用如下词语造句。
盛夏蝉鸣沢田纲吉和橘子味汽水。
沢田纲吉看了一眼题目后就崩溃“为什么你还要提这个啊”
狱寺隼人飞快地写好了答案“盛夏，热，我去给十代目买橘子味汽水，路途听到蝉鸣。”还挺浪漫，也挺符合狱寺隼人的忠犬形象。
山本武写的是“沢田纲吉听到盛夏的蝉鸣后，一时入迷被橘子味汽水绊倒了。”山本武果然是天然黑吧，尽管这个描写也挺符合沢田纲吉的形象的。
清彦挥笔疾书“我在盛夏把橘子味汽水的沢田纲吉”
“为什么还在玩这个梗啊一个梗玩一次就可以了，真的”沢田纲吉悲伤地吼道，头顶冒火将清彦的本子拿过来撕了。
清彦目瞪口呆。
“我觉得我开学不用交作业了，我给老师说，我的作业被隔壁黑丨手党头领撕碎了。”
好诡异的理由，但居然是真的。