它又变成了“鹿泥”。
这次诸祝依然没有碰到“未来的自己”，一阵风吹来，那鹿角上漂亮的银杏叶子发出了一阵难以形容的味道，包裹在诸祝身上，让它彻底融化了。
这次，没等诸祝抗议，“先生”就说道“这是你刚开始上课的时候，主动要求学习的灵植课，如果可以学成的话，会有这个效果。”
对了，因为自己看见的“仙法大会”，人族以弱胜强用了灵植术，所以诸祝选修了，可真学起来，不是一般的无聊。
“不要我才不要学这个”虽然学成以后超级帅的啦
诸祝哭喊道。
“也可以。”“先生”摸了摸鹿头，鹿角上那华丽的银杏叶冠消失了。
看着秃秃的鹿角，诸祝有点遗憾，像是亲手摘除了某种未来。
明明刚刚那么大还那么帅
“还要挑战吗”“先生”又问道。
“要”诸祝咬牙道。
接着，它又又又“死”了。
这次有点进步，死于鹿角冲撞。
“这次的招式没有花样，纯粹是炼化鹿角而已。”“先生”说。
“我不要炼化鹿角”诸祝违心道。
它看着“自己”那漂亮的鹿角没了，但是这次一定能赢
第四次
第五次
第六次
诸祝“死”了无数次。
而且越是剥夺“未来的自己”的可能性，实力和体型越是和现在的“自己”接近的时候，它就死得越惨，也死得越不甘心。
毕竟，一开始那头“理想的自己”只是理想，诸祝无法想象自己变成那样，但随着它一点一点剥离那些可能，将“未来”细化到具体某个课程及格，掌握了某个法术的自己时候，打斗不可避免的血腥化，也激烈化，也输得令它不甘心起来。
终于，诸祝在第n次倒在了“这个学期的心法及格的自己”的脚下后，它鲜血淋漓地抱着“先生”的大腿哭了出来
“先生，我要上学”
诸如此类的场景，发生在神树的各处。
神树的小妖们为了“不要上课”的待遇，反复地死去活来，也在这个过程中，认识到自己未来无数的可能性。
“我认为，这才是欲念试验的正确打开方式。”
“只是单纯的守护秘宝有点浪费了，为妖族的未来着想，我觉得不如开发孩子们的潜能。”
“而从教育方式而言，一开始就单纯的将厌学的孩子挂在枝头，太粗暴了，也无法让学生们体会到自己真正错过了什么，反而可能让它们更加厌学。”
“想要引发它们的学习热情，必须参考它们的天赋，种族，爱好，性格，加以合适的引导。由此产生真正的向学之心。”
教育学家不倦仙尊周诲如此总结道。
“不愧是仙尊大人。”水凰儿眼睛亮晶晶的说道。
只有陶竹一脸无语的移开了视线
合着挂在枝头太粗暴，杀死这些小鬼无数次就不粗暴了是吧
不倦的弟子们到底是怎么熬过来的啊