姚容道文化方面的课程,只能在这里上的就在这里上,能放到外面的都会放在外面。武术方面的课程,我会提前给你讲解要点,然后你在外面进行练习。
毕竟练武是为了强身健体,南流景在意识空间练再多,身体也得不到强化。
南流景暗暗咋舌“这么多课程都由老师一个人来教授”
没错,短时间内,都由我来给你打基础。
姚容笑着调侃怎么了,是担心我教不好你
南流景连忙卖乖“我只是在想,这样一来我能一口气省了好多束脩。老师不愧是老师,什么都懂。”
姚容笑了笑不然怎么能当你的老师。
她经历过很多古代世界。
四书五经、琴棋书画、君子六艺,她不敢说胜过这个时代的名士,但给一个孩童启蒙绝对绰绰有余。
更何况,比起单纯的学问,南流景更需要培养的,是纵观史册、横览天下的格局与气魄,是王天下者必备的眼界与手腕。
所以比起四书五经,姚容在讲史这门课上,花了更多心思。
她讲一个王朝的兴衰,讲每个人在兴衰中的命运起伏,最后让南流景总结王朝兴衰的原因。
“盛朝的兴盛,在于天子开明,选贤举能”
“盛朝的没落,是因为天子势弱,阶级固化,再加上盛朝末年天灾频发,土地兼并的情况越来越严重,百姓一年到头早出晚归,却连饭都吃不起。国家不给他们活路,他们就只能自己给自己找活路”
盛朝是这个世界第一个中央集权制国家。
南流景没办法说出非常深刻的东西,却从姚容的叙述,概括出了比较重要的几个原因。
你说得没错。
姚容的认同让南流景更加高兴,话也更多了。不过连着说了几个朝代,南流景突然咦了一声。
姚容问他发现了什么,南流景犹豫道“我总觉得,无论是盛朝、周朝还是燕朝这几个王朝兴盛和没落的原因,都有很多相似之处”
见姚容没回应,南流景问“老师,是我说得不对吗”
不。我只是意外于你这么快就发现了这一点历史的走向,总是有些雷同的。
“为什么呢”
“盛朝的教训,周朝人肯定能总结出来。周朝的教训,燕朝人肯定能总结出来。他们的君王难道不读史吗”
姚容给的回答,有些超出南流景的理解能力历史是由人创造的,历史反复重演,是因为人性总是不变的。他们内心的欲望,会驱使他们做出有利于自己、符合历史规律的事情。
“如果什么都改变不了的话,那为什么要学习历史呢”
怎么会改变不了呢。姚容反驳,却没有展开去解释,只是道,你的积累太少了,不如你先将这个问题,还有我们今天的对话牢牢记在心里,平时多多思考,也许等以后你就能自己得出答案了。
有很多东西,不是靠教出来的,而是需要悟出来的。
尤其是当皇帝这件事情,没有一个固定模版。
姚容扮演的,其实是一个引导者的角色,有意识引导南流景多做思考。
今天的课程,对南流景来说非常充实。
虽然有很多地方听得云里雾里,但他都记在了心里,也都记在了纸上,打算每隔一段时间就回来重新温习一下。
随着他学习的深入,说不定什么时候他就能自己想通这些问题了。
只不过到傍晚的时候,桂生忧心忡忡地问他,怎么今天一整天都待在屋子里没出来,是不是有哪里不舒服。
南流景随意找了个借口,这才让桂生放下心来。
只是一次两次还行,次数多了,他身上的异常根本瞒不住。
更何况,南流景也不太想瞒桂生。
这天,南流景扎完马步,用毛巾擦了擦脸上的汗“老师,我想跟你商量一件事情。”
什么事情。
“你之前说过,不允许将你的存在透露给任何人但我每次完成任务获得奖励,都会用这些奖励来改善我和桂生的生活”
姚容耐心道所以呢
已经开了口,后面的话就更顺理成章了。南流景飞快道“我想着编个理由告诉桂生,让我的奇遇在桂生面前过一个明路。”
姚容一点儿也不意外他这个选择。
她心里很欣慰。
警惕并非坏事,对一位君王来说甚至是一个必备的素质。但如果对所有人都不能全身心信任,是不是太可悲了。
在她这个“系统”救下他之后,这孩子都能对她交付十足信任。那他又有什么理由不去信任桂生呢。