比我现在跟两位老师之间更多的是朋友。
跟朋友之间的相处比，不过相对来说是比较安逸的。他没有很多的压迫感，更没有紧张的情绪。
裴娜林，相比较比伯要逊色一点，因为他跟两位老师毕竟接触的时间不长。而且就上一次留下的作业对于他而言压力也很大，越是到后面裴娜林越感觉到压力大。
不过压力大没有关系，压力大对于她而言是一个优点。她会将压力转化为动力，每一次她都会这样。
两位老师手背在背后，站在比伯和裴娜林的面前。
“你们两个人之前呢也是亚瑟的学生，相信你们两个人之间的关系应该也非常的要好，那么今天呢我就不给大家再多做介绍了，今天我们直切入主题。不浪费时间，你们看怎么样”
“可以的。”皮跟比伯几乎是异口同声。
他们两个人之间确实熟悉，没有一个要继续认识的必要。
进入主题之后，两位老师非常的默契。
他们一个人负责说，一个人负责展示。
他们的要求很高，高到什么程度呢
他们要求比伯和裴娜林扣细节。
扣什么样的细节就是自己在两百首歌曲中找到大家发音的相同点。
然后在这个相同点中提炼一个经验而转化成为自己的一个技能。
这期间老师是不会做出任何的提示，也不会给出任何的帮助。
想要在其中提。取出相同点，就只有靠他们自己努力的，听努力的。把努力的t到其中的一个技巧。
一个好的转音其实都是有技巧的。
老师需要的就是两位学生用自己的一个办法将这个技巧提炼出来，而不是说由他们这边提示。
真真正正的想学到一些东西，还是需要自己在里面琢磨的。
两位老师将自己的作业布置完成之后，就安逸的坐在沙发上面看手机。
两位老师异常安逸的样子，让比伯和裴娜林面面相觑。
上百首歌曲里面找出其中发音相似的技能点。对于他们而言真的查找难度有点大。
为什么这么说呢因为参照物实在是太多了。
为了能够更快的寻找出其中的差一点裴娜林和比伯两个人默契的五五分。
老师刚刚布置作业的时候，并没有强调说他们两个人不能合作完成。
和比伯两个人其实没有商量，但是就是形成了这样默契的一个想法。
正是因为彼此之间确实非常的默契，所以当这个想法被提出来之后，两个人完全没有任何的否定意见，就这样一次通过了。
五五分之后，他们两个人的参照物就小了很多。
这除了考验他们的一个信任度之外，还考验他们提炼技能的一个技巧。
裴娜林平时就喜欢找前辈的一些好的技巧。然后转变成自己的一个技能。
大概是习惯了这样去做，所以慢慢的他对体验别人的一个优点其实是手到擒来的。