回过神之后，她开始思考刚才的事情。和15号短发女生想的不一样，她反倒是认为教导主任是好人。
其实就是屁股决定脑袋，15号先入为主的觉得教导主任有问题，所以之后遇到的磨难，她都归结到教导主任身上，认为磨难是他带来的。
但其实反过来想想，教导主任的存在客观上其实是帮了她们的。如果没有教导主任的话，就算她们揭穿了假老师的身份，因为要上课，也没法对她做什么。
假如假老师本来就会在她们上课时间门出班级之后为难她们，那么教导主任跟过来其实是为了帮助她们，而不是来看戏。
那假老师为什么对教导主任很敬畏也很好解释，她在规则上完全被教导主任压制，自然害怕对方。
苏容能这么想这件事，其实本质上也是屁股决定脑袋。她已经从规则上先入为主的觉得教导主任有可能是好人，之后自然愿意把他往好人的方向去想。
不过这话不适合对15号解释，因为对规则的那段分析有点繁琐，还带一些个人猜测。苏容也没有100的自信，能确认自己分析的是对的，自然不好多说。
她靠在椅背上，脑海里闪过刚才看到的红山羊的图案。那是什么标志呢几乎是立刻就让她想到了「山羊山庄」里的红山羊。
在那里，真正的红山羊其实就是员工，他们不存在，只是占用员工的身份。而一但失去这个身份，就会消失。
难道这些假老师也是这样吗
他们伪装成教师，是因为自己在这个固定规则怪谈里没有身份。没有身份会消失，所以他们只能强占一个身份。
可是他们为什么要残害调查员
想到这个问题，苏容的表情突然一变。「山羊山庄」的经历还历历在目，她自然记得那里的员工残害调查员的原因是因为他们想抢占调查员的身份，从而在这个固定规则怪谈里活下来，甚至离开固定规则怪谈。
而在现在这个「第十三中学」，他们这些学生又恰好和「山羊山庄」一样，有一个能证明身份的道具，那就是学生卡。
如果这些假老师抢占了他们的学生卡，是否能伪装成学生呢就像他们伪装成老师一样。
假如这个猜测是真的，那么现在到底有几个调查员已经变成假老师假扮的
“铃铃铃铃铃铃”
下课铃声响起，和老师道完别之后，几个调查员聚在一起，32号眼镜男关切的问“34号你们刚才在外面遇到什么了怎么这么晚才回来”
15号翻了个白眼“你还是先跟我们说说6号是怎么回事吧。”
此时的6号还趴在桌子上睡觉，老师对他视若无睹，而班长正指挥着几个同学把他搬走。
闻言，32号老脸一红，他也知道因为迫不及待的想知道二人在外面发生什么，所以自己问的太急了。但真论起来，的确是6号的问题更严重。
于是他解释道“他在课上睡着了，之前我们不是已经站起来过一次吗然后这次老师就没有再叫他，只是看着他冷笑了一下应该是冷笑。10号问老师需要叫醒他吗老师就说让他好好睡吧。然后他就一直没再醒过来。”
他总结故事的能力显然不错，三言两语就把刚才发生的事情讲了个明白，并且没带任何主观色彩，只是阐述事实，加上一点推测。