不过那些调查员此时都停了下来，苏容估计他们是被15号的平平无奇的喇叭给顺带着喊出了幻境。
“出来了”21号兴奋地说，原地高抬腿松了松筋骨，随后加快速度往前追。
其他调查员也是如此，他们不确定自己落后了几圈，但是以最快的速度跑完总是没错的。
调查员的身体素质毕竟好，很快追上原住民，然后超圈。不多时就跑完了十圈。
上课一十分钟过后，所有学生都跑完。体育老师没有吹口哨，只是让大家排好队，然后毫不留情的道“刚才跑在最后的十个人课后留下。”
那十个学生都是原住民，此时愁眉苦脸的，但也不敢多说什么。
“那么这节课剩下的时间咱们就来跳个绳吧，作为咱们学校的学生，虽然没有强制要求你们学会这些内容，但总是要熟悉这些的。所以为了一劳永逸，你们还是直接学会好了。”
说着，体育老师拿出一根长绳来。这根绳子看上去平平无奇，是那种小学生都不会买的，麻绳做的粗长绳。
唯一一点花纹是绳子中间有一道红色的细横线，贯穿绳子的头与尾。
“谁要来揺绳”老师问道。
“我我我”显然，这是一个好差事。原住民们纷纷举手示意，想要拿下揺绳的工作。
见状，苏容几人对视一眼，倒是默契的都没有举手。无论这是不是好差事，他们都不应该举手。
如果是好差事的话，那体育老师肯定会把这项任务交给两个原住民，而不是他们这些外来的调查员。如果这些原住民其实是故意装出这副样子在骗他们，揺绳是个坏差事，那就更不用举手了。
体育老师也没纠结，随便点两个人。那两个人兴高采烈的过去摇绳，很快就把绳子挥舞的虎虎生风，打在地上“啪啪”作响。
“找刚才的队列排列，除了摇绳的两个学生之外，其他每个学生都至少需要跳过去三次。主意必须是成功的三次，失败的话就回到队尾从头再来。”
说完规则，他让众人按照之前的队列排序，自己站到一边。学生们排好队，一个接一个有序的跳过去。
跳大绳这种事情，当代学生基本都玩过。如果真能在规则怪谈里玩一会儿这个的话，对他们而言其实是件很放松的事。
但是显然这个规则怪谈不会让他们这么轻松，这所谓的跳绳也绝不是普通的跳绳。所有调查员都报以十一万分的警惕，而其中最警惕的莫过于站在几位调查员里第一个的10号。
她会成为第一个吃螃蟹的人。
很快第一个原住民跳了过去，没有任何意外，就是普通的跳绳。唯一的问题在于速度太快，快到几乎可以看到残影。第二个也是平平无奇，第三个也是。
直到10号来到跳绳面前。