艾琳只想叹气。
她不认为自己身上的疑点，会使降谷零下血本让诸伏景光来打探她，但不管诸伏景光是因为什么原因来这里“当老师”，对她都有暴露身份的风险。
反正也已经顺理成章与志保结识相认了，不如办个“因病退学”
在其他孩子沉醉于新老师的吉他声、歌声里时，艾琳努力思考她无法变大的现状要怎么办理退学手续。
直到刻意放得轻柔缓慢的磁性嗓音打断她的思绪“你叫艾琳是吗”
艾琳回过神来，发现周围的同学已经在做手工了。
所以音美课真就是一节课上音乐和美术吗
她看向蹲在桌前的温润青年，眨眨眼，算作回应。
此时的艾琳没想到今早送她上学的某人会特意拜托幼驯染照顾她什么她都打算一放学就回家，从此不去波洛咖啡厅，怎么可能还会跟昔日友人们有交流
此时她只是基于诸伏景光本人的细心与爱心，认为她这个“特殊”早晚会受到对方关注。
因为有心理准备，艾琳表现得很平静。
诸伏景光回想学校老师与幼驯染所说的“女孩儿很聪慧”，询问道“艾琳会手语吗”
艾琳愣了一下，后知后觉回忆起在警校的时候，谁似乎是提过诸伏小时候得过长时间的失语症，那他懂手语就不是令人惊讶的事。
但艾琳不是。
她的失聪、失明、失语，都是源于毒素后遗症，持续时间都不长，在舅舅家生活时，就算听不见她还可以读唇语，还真没系统学过手语。
见小女孩怔愣后摇头，诸伏景光心有所悟。
zero提过，艾琳自己解释，她的失语不是先天性的，而是因为生理疾病，过一段时间就能好。但具体情况，她一概不说。
偏偏这女孩儿是从国外回来的，想要查她的病历档案比较困难，一时无法确定是什么病。
现在看来，艾琳应该没说谎，否则她的母亲怎么也会让她学会手语。
“那艾琳想学吗”诸伏景光想了想，半是提议半是试探着问。
“过一段时间”这个描述实在是太宽泛了，如果只有一两周一个月，的确可以不用学习，但如果是持续几个月，还是学会比较好，万一能用得上呢
“以艾琳的聪明，这个并不难，我们只要重点学会日常用语就行，学起来很快的，我保证。”诸伏景光柔声哄劝道。
艾琳低头思索。
失语后的这段时间她肯定要跟别人“说话”，用纸笔还是太慢，而且现在诸伏景光已经注意到她了，如果不学、不让他放心，在学校他肯定会更加关注她，这不行。
学吧，反正技多不压身。
她爽快地点点头。
“好，”诸伏景光欣慰地道，“那放学后艾琳等我，我教你手语。”
艾琳提笔写下［谢谢老师］。
“不用谢”
然而真等到放学。
遥望校门口，艾琳茫然呼吸着一米八高空的空气，对侧抱着她的青年疯狂比划手势。
［我们不是要学手语吗］