小孩收拾着营地里的试验器具，将他们放进背包中，边道“闭门造车无法完成任何研究，这里只是我修整的地方，我需要实地调查。”
她想到小孩刚刚和她说的“研究课题”。
“调查调查死亡”
小孩“冰封的大雪是最接近死亡的地方，而且”这里刚刚死了一个新鲜热乎的生物。
他犹豫了一下，面前这个白发少女虽然是从山上走下来的，但是她不一定知道杜林的事，对于陌生人，它还是保留三分得好。
他没有说出杜林的事，只是含糊道“这里很适合我的研究。”
司露叹了口气“那你想怎么研究死亡呢这又不像那些切实存在的生物，可以给你观察研究，这只是个虚无缥缈的概念。”
这句话似乎戳中了他的心事，小孩沉默一会儿“嗯，这也是我第一次对母亲给的课题感到棘手因为我没有思路。”
她叹了口气，知道这个犟小
孩不是自己能轻易劝退的。
“还有点时间我给你做点吃的吧。”
她环顾一圈，这个地方说是“修整的营地”，但里面几乎全是冰冷的试验器具，还有几幅司露看不懂的画作，架子上除了书就是论文纸张
没有任何生气。
比起一个用来补给的“营地”，这更像是一个野外实验室。
总之不是用来“生存”的，只是用来“研究”的。
她在火堆上架起器具，开始给他煮汤。
“你再休息会儿，我给你做点食物，你随身带着，一会儿出门就不怕冷了。”
小孩看着她做菜的样子，停止了手中的动作，搬着椅子坐到了她身旁。
“你这是在”他思考了一会儿，似乎意识到脑内没有一个合适的词语来形容司露的行为，于是道，“用水煮法测试生物材料混合后的沸点”
司露
她无语了一下，“有没有可能，在人类社会，这个行为我们称之为烹饪。”
说着她看了那孩子一眼“你明明能对那些高深的研究课题头头是道，却不知道做菜和烹饪”
这孩子难道是传说中学术点满，但自理能力为零的坡脚天才吗
但看他也不像啊至少该有的生活常识都有，而且从刚刚同行的一段路上能看出来，野外生存的技能也不缺，营地也被整理得井井有条
“母亲不会在我面前烹饪，也不会在我面前吃饭。”他的语气很平淡，“原来这就是烹饪。”
他看着锅中的沸水“唔有气味出来了。这就是胡萝卜和薄荷混合后煮沸会产生的气味吗”
司露看着他认真研究的劲头，一时不知道说什么“严格来说，这不是，或者说不单单是，因为我还加了调料。”
“调料”
她回忆了一下自己高考后就还给老师的贫瘠的化学知识。
“你可以把它理解成催化剂当然，它和寻常催化剂不同，它不是增加反应速率，而是调味而且它本身的质量和性质会跟着反应的发生而变化。”
她拿着勺子舀起一小勺汤料，放到碗中“这里面我加了盐，调料的一种，你尝尝”
小孩凑了过来，先用眼睛观察了一会儿，又伸手在汤碗上轻轻扇了两下，用扇闻法嗅了嗅汤的气味。
司露太诡异了，这种被人用对待化学实验的方式对待菜品的感觉，实在是太诡异了。
“很奇特的味道。”最后，他尝了一口，评价道。
司露挑眉“因为加了盐，和你平常吃的胡萝卜和薄荷的味道不一样吧”
小孩诚实地摇摇头“我不知道，我没有吃过平常的胡萝卜和薄荷，没有实验数据，无法产生论断。”