陆娇点点头，抬起头视线扫过实验室的同学们，看了一圈下来，他们都是小组作业，自己加进去人就多了。
收回视线，陆娇直接就近走到了一个实验台那里。
既然刚才老师说了她可以一个人，那就不打扰其他小组同学了。
其他同学们看到新同学的动作，纷纷看了过来。
哦豁，好家伙，还是个头铁的，真敢一个人作业啊
厉害啊厉害。
看了看实验台上的工具，旁边还有一只蛙，看起来真心丑。
视线再扫一眼旁边小组同学的实验台，一眼陆娇就能确定这次实验课的内容是什么了。
离体蛙心灌注实验，算是大学比较常见的一种实验课程，上辈子陆娇也做过。
还真就像老师说的那样，不难。
其他人发现陆娇的视线落在那蛙的身上，忍不住默默同情了，女孩子应该比较害怕这种丑丑的，黏糊糊的物种吧。
话说女孩子就喜欢那种毛茸茸的小白兔，可是学习小白兔才不会让你有可爱的感觉，小白兔出现在实验室可想而知是什么作用了，每次实验课总有那么一些女生都哇哇乱叫，这都已经是常态了。
这位同学不知道多背才能让老杨逮进来做实验，运气不好啊。
蛙在其他女生看来或许可怕，但是在陆娇看来就没什么可怕的，职业习惯，看什么都淡定了。
手术台都上了，还能害怕一只蛙
这次课堂所需要做的动物的离体脏，其中理化特性说白了就是类似于其浆的代灌流时，在定的时间范围内，需要保持有节律的舒张活动。
道理大家都懂，实验需要改变灌流液的理化特性，而之后这种节律的舒缩活动也会随之发变化。
由此可以证明内环境理化因素的相对恒定是维持脏正常节律活动的必要条件。
害怕不害怕，看看就知道。
陆娇双手已经戴上了手套，在同学们的注视下陆娇直接伸手，动作快很准，还没等其他人反应过来她已经开始了迅速操作。
手上抓着一只蛙，另一只手则精准拿到了旁边工具箱里边的探针。
仿佛听到了“噗呲”一声，扎了进去。
看到陆娇如此迅速的动作，实验室某些男同学控制不住嘴角抽搐了一下。
这下手，比他们男生都快啊。
嘶，这么干脆利落的女孩你不多见啊。
不都说女孩子有爱心，眼前这个女孩子一脸严肃，脸上几乎看不出同情怜悯这种一般女孩子会有的情绪。
专注自己的事情，陆娇可没时间去关注其他人看过来的视线。
手上动作干脆利落，用探针破坏蛙的脑脊髓后，她迅速伸出手，仰卧固定于蛙板上。
头也不抬，手伸过去，直接换了一样工具，拿到手上之后咔嚓咔嚓几下，声音清晰响起，便迅速剪开胸前区肤，手下动作没停，继续剪去胸，随之暴露了蛙的脏。
下一步，按照步骤来，手持眼科镊提起包膜，再眼科剪在脏收缩时将其剪破，这么一来，那一颗小小的脏便完全暴露出来。
做到这一步基本就没什么难度了，识别物种的脏的各个部分。
心脏包括了房、室、静脉窦等，并观察蛙的跳。
接下来才是这一堂实验课的重点了。
蛙插管，制备离体蛙。
到这一步，基本就是点题了。
陆娇动手先是在蛙的左右主动脉下穿线，动作流畅且看似轻松打结。