到底是搞了科研项目的人呀，以顾玩现在在院下属研究所的贡献，他的地位估计比苗小琴这个辅导员还牛逼得多，毕竟辅导员这种不上课的老师，有个助教职称就顶天了。
苗小琴立刻查了顾玩的选课单，然后一门门去问。
“《量子力学-上》和《广义相对论与宇宙学》，又是100分。”
“《现代原子与分子物理导论》，《核物理导论》，也是100分，真是厉害啊。”
顾玩这学期选的七门本该大三踩上的专业课，又是一堆的满分，只有一两门90几，还是粗心计算丢分或者无伤大雅的小错。
辅导员看了都有心理阴影了。她好歹也是本校读研后留校的，但她念书时候的成绩，绝对被顾玩甩了八条街。
然而这还不算完，因为她在问到最后两门课，也就是前述的原/分物导论、核导论的时候，那个任课老师还喊住了她，让她转达两句话。
教这两门课的老师名叫吴平，是个教授，这学期也在院里的原子控制研究所待过一阵子，算是石景谦主任和顾玩那个课题组的成员之一，只不过参与不深，跟顾玩也没什么直接交集。
苗小琴向他问顾玩的成绩时，他不仅报了分数，还拿出了一张卷子点评起来：
“苗老师，我这儿比较忙，你就帮我转达一下——顾玩在这张原/分物导论的卷子最后，呐这道附加题，答得非常好。三个班就他一个人看出来，我的题目出错了，没有给出最优解。
他也真是的，有这个本事，只用来做卷子，不是太浪费了么，完全应该拿去发一篇SCI影响因子5以上的论文嘛。你记得和他说，让他立刻投稿，别浪费了。”
“吴……吴教授，我没听错吧？期末考试卷子上做对了一道题，也能拿去**文？”
辅导员直接懵逼了。
吴平一脸自矜地解释：“这可不是一般的题目，你也知道，我今年在原子控制研究所耽误了一些时间，教学任务没那么多精力。我最后出期末考试卷的时候，也是省事儿了，直接把超纲的课题拿来用了——四个班的学生，只有六个同学做出来了，而且只有顾玩一个人发现，题目预设给出的路径不是最优解。”
他说了好一会儿，才让苗小琴搞清楚状况：
能够把这道附加题以外的其他部分全部做对的，那就是中央科大物理系大三、成绩最好的10%的水平了，而且得是专业方向选了原子与核物理这个细分方向、把这两门课当成头等主课来上的。
能够把附加题也做出来的，那就至少是大四毕业设计也选了相关方向、花了至少一学期钻研这事儿，并且表现最拔尖的。
而中央科大已经是国内物理最强的大学了，如果放到那些庸庸碌碌的985，那至少是研二做完开题报告、研究方向也对口的尖子研究生，才能搞定。
但顾玩可不仅仅是做出来，他还发现题目有错，发现预设的路径并不是最优解，那牛逼程度就老了大了。
这是讲天份的，已经没法用年级来衡量了，或许中央科大物理硕士毕业、985级大学物理博士毕业，也不一定搞得定
“吴教授，你能解释一下，这道题和顾玩的解法，原理上到底有什么牛逼的地方么？一会儿院长还等着我汇报呢。”
吴平两手一摊：“我忙着呢，我这儿还有一门课卷子没搞完，你不是本来就要跟顾玩转达么，让他给你解释不就好了。”
辅导员无奈，只能去找顾玩本人不耻下问了。
考试做一道附加题就能发SCI论文这种事情，靠她自己的智商是琢磨不明白的。