但这批学生入学未久全面抗战即行爆发，黄埔军校不得不从金陵西迁，这批学生也就跟着军校一直向川省迁移，而为了尽快为前线提供基层军官，这批军校十三期学生原本三年的学制又被缩短成两年。
两年的学制，加上战争时期黄埔军校迁移的动荡，使得这批学生接受的真正军官教育时间也就一年左右，比之何炜所在的十一期还是有所不足的。
当然了，与另外六十名黄埔十四期毕业生比起来，第十三期的教育水平还算是不错，经何炜询问那些分来黄埔十四期毕业生后才得知，他们这批第十四期学生是抗战爆发后黄埔军校招收的第一批学生。
现在抗战前线急缺军官，所以为了尽快给前线提供足够的军官，军校不得不缩短学制，对于招收的第十四期学生按照文化程度分为甲乙两级，其中，甲级学生乃是具有高中及以上学历，并且在考取军校之前曾经接受过军事训练的学生，对于这批高学历且有军事训练基础的学生，军校直接对其施以短期的一年制军事教育后即令其毕业，分配到前线部队。
至于非甲级文化程度的学生，自然是延长学制，晚些毕业。
给何炜的这六十名黄埔十四期学生，就是甲级毕业学生，在军校的学习时间也就只有一年，所以他们的第十三期学长刚毕业不到两个月，这批第十四期学生也紧跟着毕业了，从此也可见，目前抗战前线对于基层军官需求量之大。
分到何炜手上的一百名十三期，十四期学生，何炜对他们还是很看重的，这些军官日后肯定要成为突击总队的中坚力量，但是他们目前的军事指挥能力和军官教育水平，却还达不到何炜的要求，既如此，那何炜就不会立刻使用这批学生，必须要在他们分配下去带兵之前进行加强教育。
于是，何炜立刻拍板决定，准备成立一个军官教育大队，对这批新分配到的军校毕业生进行集中整顿教育，教育大队的大队长就以突击总队参谋处的作战训练科科长赵占海来担任，教官则抽调突击总队的连排军官担任。
成立这个军官教育大队的目的，一来是要帮这批军校毕业生补足在军校时期未能学到，学好的短板，二来，是要将其战术思想与突击总队所用的战术相统一，毕竟，突击总队目前所采取的战术和他们在军校照本宣科所学的战术还是有相当差别的，所以，施以加强教育是势在必行的。
就在这批军校生到达突击总队不久后，一直滞留在武汉的突击总队后勤处主任李有财也带着突击总队的伤兵，还有四百多名来自其它部队的伤兵，在一路辗转过后，也终于到达陪都，成功与总队的主力汇合。
至此，无论是滞留在外地的原突击总队，还是新近配属，调拨给突击总队的各部皆已全部齐备，突击总队的扩充建设，又将迎来一个全新的阶段。