艾洛蒂扬起视线,通过眼神将崇拜的情感精准地传递给青登”我想成为像橘先生您这样坚强\勇敢的人”
”所以我想近距离地跟在橘先生您的身旁学习”
”学习您的为人,学习您是如何变得那么坚强\勇敢的”艾洛蒂搭放在双腿上的正紧捏着的双手增加力道
虽然表达得比较节至,但艾洛蒂的情感却如实且彻底传达给青登了
没有丝毫的矫饰,不论是话语还是表情,都洋溢着这种年纪的孩童所特有的真挚感情
这种毫不矫揉造作的真实感情令青登不禁感到语塞
感受着艾洛蒂的诚挚与朴拙,青登紧抿唇角,眼皮因正专注于思考而微微沉下
真是一个成熟懂事的好孩子啊青登在心里发出悠长的敬佩叹息
艾洛蒂的成熟懂事,令青登再次升起”这个小姑娘真的只有12岁吗”的感慨
艾洛蒂将自己一番热忱尽数诉出之后,大家的呼吸声开始支配室内外面没有风吹过的风声房外的走廊方向也没有任何噪音
这个时候,在这间宽敞的病房内,改由青登变为了受众人视线集中的对象
青登的心绪已经从最初的”突然被艾洛蒂拜师”的震惊中彻底恢复过来
内心很平静,如同无风的如镜湖面
在众人的视线注视之下,青登平静地意识到:自己该给这个勇敢地说出了自己的愿望,并且为此付诸了行动的小姑娘给予认真的回应了
青登从未想过\也未曾计划过要收什麽徒弟
霎时间,一个疑问从青登的脑海内冒出:我有办法将人给教好吗
尽管自己现在时常会顺手指点\教导下试卫馆内的一些新来的晚辈,但青登不认为目前还很年轻的自己,已经拥有了可以正式收人为徒,给人传道授业解惑的本领
继”我有办法将人给教好吗”,另一个新问题紧接其后地摆在青登的面前:收下艾洛蒂为徒对我有什麽好处
青登一直都自认为自己算是个理性的人,在做任何事情之前,都喜欢先去详细地计较一番得失
益处多的事情就认真地去做,没啥益处的事情则能不做就不做所以此时此刻,青登下意识地开始计算起收艾洛蒂为徒的得失
评判自己是否有将某种知识给彻底掌握的一大标准,就是你有没有办法将这项知识教好给他人
在教人知识时,能增强自己对这项知识的理解,搞不好还能针对这项知识引发出新的感悟
给人传道授业解惑这本身就是一种能与他人共同进步的行为
因此,对青登而言,将艾洛蒂收作自己徒弟的最大好处,就是在传授艾洛蒂天然理心流的过程中,自己也能跟着一同进步,让自己的剑术水平变相地得到精进
但相比起”得”,收艾洛蒂为徒的”失”也相当明显最大的”失”,自是时间上的成本
青登可不是无业游民,也不是专门以教人剑术为职的剑术师傅,他有着在北番所当差的正式工作
能自由支配的闲暇时光,虽不能算少,但也绝不多
虽说给艾洛蒂当老师,对自己的剑术修炼有一定利好但将教导艾洛蒂的这一大段时间直接用来在试卫馆里苦练剑术,好像更能促进自己的剑术进步
自己所获的这些”得”,能否补足这些”失”理性在脑海内翻搅
或许是因为青登的长久沉默,令艾洛蒂感到紧张了吧青登听到艾洛蒂的呼吸声变得粗重
扭过头去看,青登便见着艾洛蒂的身子现在正紧绷着
脖颈\两肩\双臂\腰肢从头到脚的每个部位,都处于一种”绷得紧紧”的状态