这时有人举起了手，叶长青抬手问道“于先生有什么建议”
于伯森放下手站起来说道“叶先生，我就是想问一下关于教育这一方面，你们都有什么打算”
叶长青说道“目前我们才刚刚开始工作，各项事务繁杂，但我们也考虑过这个方面的问题，国家要发展，要开启民智，这是必须要做的，而且耽误不得”
“首先我们要投入财力、人力和物力修建更多的小学校、中学及大学”
“学校要修建下乡，对于人口多的乡村，不说每个村一所小学校，至少也要三个村或者四个村一所小学校，一个镇至少要有一所初级中学，一个县至少要有一所高级中学，一个省城至少要有两到三所大学”
“因为财力缺乏的问题，我们可以考虑财政上投入一部分，允许民间自筹一部分办学”
这时有人说道“我觉得仅仅投入财力建设学堂还不行，还得要有足够的教师，要有课本，而且编写课本还不是一件简单和容易的事情，这是关系到未来的大事”
叶长青抬手说道“这位先生说得不错，教师的来源是一个大问题，有学问的人可不一定愿意去课堂教学生，而且我们的识字率相当之低，想要把教育办起来，想要提高识字率，就需要很多很多的有学问的人自愿的去教学生”
“更关键的是，有了学堂和教师，还不定有学生，很多老百姓不愿意让孩子上学，一方面是要交学费，另一方面是孩子在家里可以帮助父母家人做很多事情，如果孩子们都上学了，孩子的父母家人承担更多的劳动”
有人举手说道“我建议可以在小学阶段免费让孩子们上学，小学毕业的时候，学生们基本上就脱离文盲阶段了，这个时候再进行选拔，成绩优秀者进入中学学习，中学可以适当的收取学费，中学毕业的时候再进行选拔进入大学，大学收取学费”
这时另外又有人举手说道“我不同意这位仁兄的意见，小学阶段免费我赞同，中学阶段和大学阶段全部收费的建议我不赞同，如果有孩子学习成绩很好，但家里又交不起学费，难道就让这样的孩子埋没在了乡业之间吗”
“若是按照你这种搞法，穷人永远也没有机会接受更高等的教育，能够学习更高深知识，享受更多教育的永远只是富人，这怎么能行呢”
众人听得不由连连点头。
这时有人提议说道“遇到这种家里贫穷，但孩子学习很用功，成绩很好的，可以考虑由乡里和官府资助，或者专门准备一笔用于教育的钱资助这些穷人家的孩子，也只有家里贫穷的孩子能够有资格享有资助的资格”
“这个建议好，我赞同”马上有人举手表示。
在古代，知识被门阀和士大夫阶层所掌握，底层的贫苦老百姓想读书识字是难上加难，不仅是没有条件，也没有机会。
在历史的大潮中，底层贫苦百姓中难道就没有几个天资卓绝和聪明绝顶的人吗那肯定是的，只是他们没有机会学习到知识。