建立在改革的势在必行，讨论到最后基本形成了两派观点。
一，保留小汤体系，辅佐能够弥补小汤不足的新教材新教材的选用征集还有待商榷
二，小汤不再作为主课教材，备选菲伯尔和巴蒂斯安两套钢琴启蒙体系待商榷
黄娟将今天的教研会议记录整理好便宣布散会。
作为一名从教钢琴近十年的老教师，她认可李安最后的观点，尽管两人的张相反。
“比如孩子弹完拜耳，就该弹59了9，弹599的同时就可以考虑使用巴赫小步舞曲和小奏鸣曲集进行配套教学。”
“教材是死的，再枯燥的小汤也有孩子能够练的津津有味，再具有趣味性的教材，也不会让每一个孩子都能产生兴趣。”
“老师如何根据孩子的具体情况，去选择搭配怎样的教材进行教学才是钢琴教学的关键。”
至于选择什么样的启蒙教材，李安暂时也没有明确的方向，他得承认自己对于小汤体系外的启蒙教材还缺乏足够的了解。
回办公室的路上，邓仕祁问李安“师哥，你小时候也是小汤开始吧”
李安“我小汤一弹了差不多10个月。”
邓仕祁心道不是吧通常小汤一快的三个月差不多就结束了，莫非师哥属于后来开窍型，“当时的启蒙老师压你进度了吗”
李安笑“我学琴初期换了三个启蒙老师，每次一换老师就从小汤一重新开始一遍。”
“我可是当年少年宫里的小汤一王者。”
邓仕祁哈哈一笑“原来如此，看来师哥你还是比较认可小汤体系的。”
李安“包括我们上一代钢琴老师都是学小汤体系出来的，所以谁也没办法否定这个体系，优点缺点都有。”
“至于别的启蒙体系，说实话我了解的也不够深入。”
“我去燕京参加比赛期间认识了几个同行朋友，他们那个机构规模非常大，用的是菲伯尔体系，对接的是英皇考级。”
邓仕祁“英皇考级在国内不是暂停了吗”
李安“暂停又不是取缔，英皇的考级证书毕竟全球流通，迟早还会重新登录的。”
“再者艺术培训机构也不是为了考级而开办的，他们那的孩子我听过一些，比咱们蓝天的孩子强出不少。”
邓仕祁“毕竟是燕京。”
李安“也不能这么说，你看这届星海杯专少儿组全国总决赛的的个金奖全部都来自二线城市。”
邓仕祁“也是。”
李安“归根结底还是孩子本身，当然，有经验又负责的老师确实能在起步阶段让孩子少走弯路。”
“所以我刚才提倡我们不妨可以多去尝试了解一些新的体系，与时俱进嘛，钢琴教育毕竟是个市场，现在的艺术培训行业已经不是十年前了，这次双减落地，未来的市场竞争只会更激烈。”
“钢琴老师说到底也只是个职业，作为老师，我们应该保持学习的动力，不要不愿意花这个时间成本。”
“不愿意接受新事物，故步自总有被市场淘汰的一天。”
邓仕祁受教了“谢谢师哥。”
“谢啥。”
说着二人回到办公室门口，李安发出邀请，“去我那坐会吧。”
正好他还有点话想和邓仕祁聊聊。
邓仕祁见李安手中的水杯已经空了，主动接过，“师哥你先去，我回办公室拿个东西。”
李安回教室的路上经过六号教室敲了敲六号教室的门，里面的琴声停下三秒后，他轻轻推开门，“今天开始可以把速度加到96了。”
周一二彩结束会议结束后，李安干了两件事，第一件事是联系了王小虎于小北刘丰瑞车琳四个孩子的家长。
因临时需要拍摄一些素材，他需要两个孩子配合他上一节课。
于小北在奶奶家赶不过来，刘丰瑞正在西边上编程课也赶不过来，还好徐丽接到电话就应下了，车琳父亲那边问询也说好好好李老师。
定好半小时后昱东见，李安干了第二件事，和魏老师一起回魏老师家，拿他晚上要用的三份谱子。
结果师徒二人到家碰到了半小时前赶到的马昱，正和师娘聊办签证的事。
马昱五月份就要去法国了，今天来找魏三碗商量能不能把最后一场毕业音乐会提前到四月初。