磕磕绊绊地二十分钟过去，音乐来到第五十八小节，李安再次叫停。
这里他得详细讲一讲，“节奏的表现手法从某种程度上来说，只是向听者展示一组音听起来有多快，或是有多慢。”
“但是同样的节奏在不同的作品里，有时它们的听感是不一样的。”
“我给你举个例子，帕格尼尼第六变奏结尾的附点和海顿d大调里随处一个附点，脑海里能联想出来吗”
小车“能。”
“好。”李安打开节拍器，将速度调到七十二拍，“来，现在就用这个速度，把你脑海里想到的两个带附点的谱例都弹一弹。”
小车先弹了帕格尼尼第六变奏的结尾，又弹了海顿d大调奏鸣曲第一乐章中的一处带有附点的节奏。
弹完之后她看向老师。
李安“来你现在告诉我，同样的速度下，两个音乐片刻中的附点节奏哪个听起来慢一些。”
小车脱口而出“海顿。”
李安指挥节拍器。
小车这马上反应过来，对啊，她是卡着节拍器弹的，而且两处附点的节奏一模一样。
可为什么她会觉得海顿的听起来更慢一些呢
李安“车琳，一些时候我们会出现听觉上的错觉，海顿d大调的性质决定了他听起来要不帕格尼尼的a小调听起来更加宽广丰满。”
“有点像一种天然的听觉错觉。”
小车看着五十八小节，结合着老师的讲解，她懂了，“老师，我这里的附点弹短了。”
李安微笑“虽然你刚才的节奏没有问题，但是其他人听到的你，可能就会显得有点短。”
一顿，“节拍器只是辅佐，越往后你越会察觉内听觉才是我们需要时刻注意到。”
小车点头，拿笔在五十八小节上面画了一个大大的圆圈，然后在旁边写下内心听觉四个字。
“继续。”
小车继续往后走。
为了节约时间，李安并没有在五十八小节上面耽误太多时间，他想或许多打断小车几次，小车刻康就会发现问题在哪。
又十分钟过去。
小刘已经把谱子来来回回看了不下五遍，他实在不知道自己还能看出什么花。
高度紧张让他放下谱子，拿出手机给王小虎发了一条信息车琳刚才被老师不停打断。
一分钟后。
王小虎什么情况
刘丰瑞很满意王小虎的反应车琳第一乐章开头十小节被老师叫停四次，老师正在一个一个检查，你们下午应该也会有。
信息那头，王小虎隔着几百米远的距离就开始紧张不是吧，你别吓我，老师很严格吗
刘丰瑞很严格
王小虎老师生气了吗
刘丰瑞那倒没有，所以你赶紧和马可说一声，老师今天要检查第一乐章。
十点四十，小车从书房出来。
“小北，老师叫你。”
小北进书房之后，刘丰瑞赶忙上前询问。
小车“老师没生气，就是讲曲子，处理细节。”
小刘“第一乐章处理完了”
小车“嗯。”
就在小北接受洗礼的时候，王小虎已经通知了马可和季洋大师姐。
不但马可感到害怕，季洋大师姐也有些顶不住了。
自从得知自己要在夏令营演奏整首月光三，季洋大师姐彻底决定把考驾照的事情放到开学。
今天一早她六点半就开始练月光，还不容易练出点东西，拿起手机一看，王小虎告诉他老师下午要严格检查第一乐章，出一点错都不行。
妈呀
顾不上休息，小季不敢再休息，接着拿出第一乐章的谱子开始了。
继小北和刘丰瑞两人前后从书房出来之后，中午微信群里弥漫着一股异样的味道。
还没上课的三个人都在不停地问上午每个人单独上课到底上的什么。
而上了课的三个人都在不停重复，就是讲曲子。
但是恐惧的情绪已经在没上课的三人心头萦绕不去。