除了偶尔气氛到了,他才会让唱的孩子再多一些想象。
然而他让孩子们解决节奏与奏法的目的是什么,不就是为了让孩子们演奏出动听的音乐。
受教了受教了,李安决定回去好好研究一下,看看如何更好地把唱融入他的钢琴教学中。
“各位同学我们现在看大屏幕。”
x老板话音落下,大屏幕出现了一张五线谱。
线谱上是大家最为熟悉的c大调音阶的七个音,只有七个音。
“第一个音是什么”x老板问着坐到钢琴前。
这太简单了孩子们齐声大唱“do”
音高参差不齐的do融合到一起,成为一声略显刺耳的“和声”。
孩子们似乎也意识到了这一点,纷纷闭嘴,教室安静下来。
x老板摆手示意大家没有关系,接着在钢琴上弹响了谱子上的do。
“当”
“来。”
孩子们再次齐声“do。”
这一次有钢琴的音高作为参考,孩子们音准来到同一高度,效果比起刚才提升了至少两个档次。
只不过这次大家下意识的都用了较轻的声音,所以合在一起的声音显得格外轻柔。
“这个do像不像一个腼腆的小女孩。”x老板问。
台下响起阵阵轻笑,确实像。
x老板再次弹响一个do,“这次我们唱一个勇敢的男生。”
勇敢的男生这可怎么唱
“do”孩子们再次齐声。
有人将声音放大,有人用力发音,有人不好意思唱,没张开嘴,这一遍远没有刚才整齐。
x老板见状,“我们这样,大家把眼睛闭上。”
孩子们听话地各自闭上了眼睛,整个教室漆黑一片。
这时,“现在谁也看不见谁,大家大胆地去想象一下,一个勇敢的男生,他应该是一种怎样的感觉。”
x老板落指“do”
下一秒。
“do”充满力量的嗓音再次汇聚在教室上空,清脆短暂却带着十足的爆发力。
神奇的一幕出现了,每个孩子都从中感受到了一种勇往直前的感觉。
x老板“很好,现在我们再想象一个画面,一根马上要被风熄灭的蜡烛。”
教室再次安静下来,放眼望去,一对对小眉头紧锁的模样说不出地可爱。
快被风熄灭的蜡烛
王小虎脑海里,火苗应该是左右摇摆的。
小北脑海里,莫名地很紧张。
马可脑海里,既然火苗没有被风一下熄灭,至少说明风不是急促的风。
刘丰瑞脑海里,蜡烛应该是插在生日蛋糕上的。
小车脑海里,火苗在挣扎。
五秒过后,x老板发令枪似地再次弹响一个do。
下一秒。
“do”