接着大家又看到卢瀚文也走向了钢琴。
等到刘瀚文坐到了苗恒瑞的身边，原来如此，一组搞了个四手联奏啊。
可以。
掌声落下，舞台上的七个孩子相互对视，最后六个人的目光都落在了钢琴二部的队长苗恒瑞脸上。
苗恒瑞点头。
就在大家都以为钢琴要率先奏响那一刻，舞台上一声清脆地击掌。
台下目光瞬时看向刘笃毅。
跟着一旁的小北拍出紧随其后的八分音符节奏，两个人用顿挫有致的手击节奏拉开了一组表演的序幕。
而同样选择四小天鹅的三组对这段节奏太清楚不过，这一段是结尾的击掌节奏。
此起彼伏的掌声将整个舞台的空间感无限扩张，让人忍不住期待钢琴和人声又将会在什么地方以怎样的方式加入。
刘笃毅一击重音，钢琴前卢瀚文先动了。
卢瀚文双手齐下，像是重复节奏组的律动，奏出四小天鹅经典前奏左手跳音伴奏。
一小节过后，一部人声梁笑凯和二部整齐加入，舞台空间层次再度被划分，击掌声、人声、琴声，三种声音以赋格进行的感觉跳越向前。
“好好啊。”
台下刘子涵忍不住小声赞叹。
老师们也是纷纷点头。
今天下午负责一组课程的老师是吴泽宁，虽然但是，吴泽宁的专业确实是几位老师里相对最“差”的一个。
可此时几位老师都不由得对吴泽宁有些刮目相看，和孩子们说老师不参与，但实际上几个人早就私下沟通好了，会在一定程度上给予孩子们提示和帮助。
所以很显然，此刻舞台上孩子们所呈现出的奇思妙想应该是来自吴老师。
“啊”
然而并不止于此，忽的一声，徐开印一声让人分不清是男声还是女声的假声给台下带来了另一个惊艳一刻。
仿佛模仿着天鹅的叫声，徐开印的鸣唱飘在上方，下面是跳跃的钢琴声和节奏击打。
时而分声部轮奏，时而整齐划一，交错间给人带来美轮美奂的听觉体验。
真不错真不错。
“哗”
随着一组表演结束，台下再次响起掌声。
一组七人集体走到台前，并排一起鞠躬。
第一个表演好处体现出来了，七个人没压力了啊，说说笑笑的从台上下来了。
“加油”
一组众孩为即将上台的二组加油。
“哗”
二组孩子们上台。
作为唯一一组选择胡桃夹子作为表演曲目的组别。
二组同样带来了亮眼的表现。
豆豆和丁一珂两位有舞蹈基础的孩子模仿胡桃小人的机械动作打节拍画面非常有视觉冲击力。
刘子谦坐在钢琴前用音乐稳健助阵。
剩下负责唱谱的马可四人坐在一侧，各自拗出一个固定造型，作为舞台的背景板。
可以说二组很好的将曲目舞台剧的特性搬到了舞台上。
“哗”
犹如欣赏了一出有趣的歌舞表演，台下献上掌声。
掌声也再次请上了四组海顿小队。
当大家看到车琳和傅宇两个人双双坐在钢琴前时，以为四组也是四手联奏，加上其他五人只是规规矩矩的坐在钢琴一侧，所以大家对于四组并没有产生什么特别期待。
不过李安隐约知道四组是有设计的，刚才在琴房的时候他有听到一些动静，就是不知道是谁来负责制造那个动静，他认为小车的可能性更大一点。
因为小车没弹过土耳其进行曲。
熟悉的土耳其进行曲旋律响起，接着是人声和节奏，如大家所料，比起前面两组确实缺少一些亮点。
就在音乐进入副题，一声清脆地敲击钢琴琴板的声音卡着节奏进入了音乐。
只见靠近观众席的小车忽然一手演奏，另一只手有节奏地在钢琴琴板上击打起节奏。
有了第四种音色的加入，四组的舞台在台下视角里顿时变得不一样了。
此刻大家不得不把所有注意力都给到今天的话题人物之一，车琳身上。
她是怎么做到的