“这套教学法的各方各面，我在上面已经注解得非常详细了，你们两位都是优秀的学院派出身，要实施起来应该不难”
“我给你们简单地演示一遍各单元内容。”
克拉克和伊丽莎白各自捧着手中的，就像临考前划重点一样，不断地把范宁展示的要点补充进去。
第一单元先是几条简单的发声练习，接着他们就发现了上面画着图例，那是范宁之前使用的示意音高的手语柯达伊教学法最重要的组成部分之一“柯尔文手势”。
它们不仅包含七个原始音符，还有五个升降变音。
除了音高，再是一套表示节奏的口语化音节，范宁对其也进行了演示。
他让少年少女们一起跟着自己缓缓轻拍桌子，然后大家一起发出一些特征鲜明又简单的音节
“taaaa”“taataa”“tatatata”
克拉克和伊丽莎白立马知道，这先是一个全音符，再拆成两个二分音符，又拆成四个四分音符。
接着范宁速度越来越快，表情越来越热烈。
“titi”“tiritiri”这是八分音符和拆出的十六分音符。
他的表情带上了饶有兴致的意味。
“titati”“tati”这是切分节奏型和附点节奏型。
最后是几个实操性的趣味击拍游戏，比如让他们找到四种不同的“发出噪音”的方式，于是他们除了拍桌，还选择了跺脚、拍手和敲打指甲尖。范宁让他们各占据“tatatata”的不同位置，然后轮换并强调不同的重音弱音。
台下的孩子们玩得不亦乐乎。
内行看门道，克拉克和伊丽莎白突然惊讶地意识到，目前为止，范宁几乎可以说是没给他们讲解任何的乐理知识
是的，这位能写出第一交响曲以及如此多震撼人心的大型作品的作曲家
这位在和声学导论课程上，各种专业术语和大师案例信手拈来，让一众教授学者在台下专心聆听的音乐家
此刻的他，就连如何读五线谱的音高，如何认调号，如何数音程，全音符、二分音符、四分音符的时值有什么区别都没有讲
但台下的这群少年少女们，既唱出了像模像样的和弦进行，又打出了十分准确的节拍。
而且他们很多人都玩得脸蛋兴奋地涨红了。
“范宁教授，您的这种识谱替换教学方案，实在是太有创意了”克拉克由衷钦佩感叹。
“识谱替换方案”范宁笑着摇头，“不，没你想得那么简单，这些音高手语和节奏音节，可不仅仅是用来识谱的。”
“它们是合唱训练法和合唱指挥法的重要组成部分，你们会逐渐意识到，即使是在一场专业的合唱演出中，它们仍能发挥巨大的作用。”