“为了保证学生名誉，我们决定私下商讨此事。”校长表情严肃，双手交叠放在颚下，“7月21日，也就是你入校当天，是否对小石同学进行了不正当骚扰？”小石是那天欺负东海的女生，她带了两个男同学，对当事人拳打脚踢。
“小石是谁。”织田作的表情很平静，“没有这件事，校长先生。”
“但是——”校长拖长音，“有两位同学出面指认你确实有不当行为。”他对在场维持秩序老师点点头，小石连同两名男同学一起出现。
“就是他。”
“我们看见了。”
［啊，该怎么说呢，作为诬陷实在是太低级了，无论手段还是演技。］织田作略有些困惑，［但这种事情，有关于个人名声的事情，最好还是不要拿来大谈吧，尤其是，对于蒙冤的当事人来说，未来根本就不一样了吧。］
他想着，连同表情都很困惑：“这样的谎言有什么意义吗？坦白来说我们只见了一面而已，并没有生死仇怨，无论低级报复是冲我还是冲其他人去的，都会对他人的社会性造成重大影响，你们到底是抱着怎样的心情编织出谎言，又或者可以从戕害他人的过程中，获得快感吗？”
他是个感情十分淡漠的男人，此时也不觉得多愤怒，织田作是真的在好奇，“毫无依据的恶意”究竟是如何诞生的。
自我满足？征服感需求？
学生的表情慌乱了两秒，却又很快镇定下来，显然织田作的反应跟他们想象得完全不同。
“你是在逃避责任吗？”小石尖叫着让校长负责。
一般情况下，接下来的行程就是为了不把事情搞大，校长选择妥协，开除织田作，同时有一定可能留下档案记录，在没有监控摄像头的地方，事实与否显得不是特别重要。
因为缺少真实。
“滴滴——滴滴——”
“滴滴——”
校长的手机传来几声响，教导主任的手机也是，织田作的手机，小石的手机，其他两名男同学的手机。
响铃的时间实在是太凑巧了，以至于不得不打开看，竟然是统一发送的三段视频，点开其一，是东海被拳打脚踢，而织田作干脆利落救他的视频，其二是小石得意洋洋地同男生自白，说“这样一定能让他从崇明滚蛋”的视频，其三则是在校长办公室内声泪俱下的控诉。
［——］
［津岛的支援，来得真及时啊。］
……
“听说了吗？”
“小石那个蠢货，被人拍了视频都不知道。”
“丢死人了。”
“我还挺喜欢新生活老师的。”
“她竟然还敢来学校，如果是我的话，就已经转学了。”</p>