其实柴丽甜很不容易，如果平时，用二胡或者琵琶单薄地伴奏声乐，是很难让人联想到让我们荡起双桨这种美好氛围的。难点是每人只有一句，声乐器乐过度频繁。
不过柴丽甜对杨景行和齐清诺的技巧借鉴得不错，她对古筝的分解和弦也做出了杨景行那种尝试，甚至织体上的逻辑也有相同感觉，结果效果很好。
难怪作曲系老师一直强调织体织体，这里就是织体的合理性让柴丽甜的改编不至于失败。就算没有歌声，伴奏也是一件不错的作品。
最明显的问题就是女生们的演唱和音色问题，柴丽甜当然也想得到尽量让人声和器乐配合好，但是她还没那么高深的功力。
然后就是过门，这里更加体现出了柴丽甜的能力，就算对作曲系本科生来说也能称精彩，那怕这里对杨景行的技法学习模仿更加明显。杨景行听的很认真，都不看女生们了。于菲菲跟何沛媛回来后也保持了肃静。
音乐过门的情绪渐渐升高，然后进入主题重复，然后就开始合唱“做完了一天的功课”
合唱一开始，和前面对比起来就感觉太有气势了，不管声乐器乐都是一样，算是副歌吧。
只有柴丽甜不能变唱，但是这里她的笛子开始放出光彩，虽没炫技也不喧宾夺主，但是她自己创作的旋律恰到好处地表现出了隐含激情的愉悦，和歌曲旋律配合很好，对位法使用得简单而实际。
现在看来，杨景行当初提议大家分开唱一段是不是帮倒忙了。
唱完了，画面上的三零六还互相鼓掌，是不是进入民族乐团后都变高雅了。
又有吴秋宁的声音“你们回去再讨论一下，最好让杨景行也看看，他有什么建议”
齐清诺走向镜头，关了dv。
杨景行站起来，看看女生们，笑“打一赌，如果唱好了，肯定比就是我们受欢迎云开雾散也不行，甚至魂斗罗。”
女生们笑，齐清诺也不例外“就是说还没唱好”
于菲菲解释“下午三点才开始练。”
刘思蔓督促“顾问，你顾一下，问一下啊”
杨景行问柴丽甜“你还有什么想法没”
柴丽甜准备着“你说。”
杨景行问“你觉得前面重复一遍怎么样每人多唱一句。”
柴丽甜“我也想过。”
齐清诺直接支持“我觉得好。”
蔡菲旋也认同“下午我们也讨论过。”
柴丽甜又谦虚起来“她们都出了好多主意。”
王蕊想证实“看谱子，有我的灵感”
于是大家讨论一下，因为毕竟简单的重复可不行，得有变化。主角是柴丽甜和杨景行、齐清诺，其他人更多的是发表赞成或者一点怀疑。
杨景行也需要意见，问喻昕婷“你觉得呢，你是听众。”
柴丽甜也同问喻昕婷“是不是有点突然了”
喻昕婷想了一下，很谨慎“好像有点”
齐清诺有解决办法“这样，这里停半拍”
搞艺术正搞得有氛围的时候，门被推开了，是杨景行的同班同学，两个男生，不过他们只看了一眼就连忙便关门边说“不好意思，没事”
杨景行都没机会打招呼。
继续讨论，柴丽甜对自己的作品已经研究得很透彻，并且有许多发散思维的后备方案，所以大家的思路进行得很顺利。
不知不觉都快九点了，柴丽甜也显得胸有成竹了，杨景行就催大家该回家回寝室了。
王蕊却不急，歪屁股挤杨景行“让我要上网。”
杨景行让位，几个提包包准备离开的女生又围了过来，看着王蕊打开网页，还回头嘿嘿。
女生们看电脑屏幕又看杨景行，只有年晴淡定“有什么好看的。”
喻昕婷确定了王蕊的意图，说“这个，我们看过了。”
女生们松口气，蔡菲旋对杨景行呵呵“下午吴主任在，没机会看。”
杨景行说“难怪没练好，关了。”
刘思蔓说“办公室就一台电脑，刷了一中午。”
王蕊开始用标准的普通话饱含深情地朗诵“不直呼其名，是因为我与他不认识，不想招人误解咿呀，受不了”
何沛媛嘻嘻问杨景行“知不知道是谁”