学生们演绎哪个角色，是由全年级组老师一起决定的，邓雪峰之前说过，能力一般的学生分配底色相同的角色，能力好的学生才给有挑战性的角色。
既然是跟着底色走，能力一般的那批学生很好分，不到半小时就分完了。
但决定能力优秀的学生挑战哪个角色时，年级组的老师们产生了很大的分析，尤其是给乐言定人物时。
“虽然张麻子、黄四郎和汤师爷戏份都很重，但张麻子是剧中相对最正的人物，应该把这个人物给年级里最好的学生。”
“乐言的能力在一年级里是最厉害的，他应该拿到这个核心人物。”
“老邓，你怎么不说话不同意把这个人物给乐言吗”
邓雪峰在老师中的话语权最重，虽然其他老师已经统一了战线，但邓雪峰没说话这件事还不算定。
大家都发言完毕后，他开始阐述自己的观点
“张麻子是很核心，但他的表演难度在三人组里并不是最高的。”
其他老师点点头，这个人物很简单，土匪套一层县长的皮，研究透表里两层人物逻辑后，表演时丝滑的切换两种不同状态是唯一的难点。
邓雪峰继续解释
“正直的角色给好学生固然是一种选择逻辑，但优秀的学生不该接受更大的挑战吗”
听到这话，办公室其他老师们憋着笑互相看了看。
他们给学生们定角色的时间是12月，那个时候乐言还在最好的他们剧组拍戏，并且和邓雪峰在冷战期。
全年级的学生和老师都知道邓雪峰和乐言闹掰了，尤其邓雪峰把乐言逐出师门就是在办公室发生的。
其他老师很怕邓雪峰会因为这件事不再待见乐言，所以才一直用乐言是年级里最好的学生为借口，替乐言争取好角色。
现在从邓雪峰口中听到乐言是优秀的学生他们终于放心了
邓雪峰不知道其他老师们有这么多心理活动，他完全从大局考虑这次角色分配
“而且乐言是这批孩子里最稳的，除了把角色演绎出色外，还应该承担更多的责任，比如压场和压台。”
在话剧表演中，新人演员出现的剧情，导演肯定会安排老演员同时出现。
即使老演员没有台词、作用也不大，但必须在场。
因为他们的经验可以处理舞台突发事件并且让新人演员有信心，这就是压台和压场。
道理类似于上学的时候老师分组，如果你的组里有个学霸，大家马上都会安心。
虽然这是学校不是真正的话剧表演，但也要考虑突发情况这些因素。
而邓雪峰认为年级中唯一有这个能力学生的就是乐言。
他的临场发挥能力强，脑子活络
其他老师听到邓雪峰的这个理由，拿起剧本开始重新评估。
“考虑压台和压场，黄四郎肯定要排除掉。”
和黄四郎演对手戏的演员很少，而且他出场的顺序也比较靠后。
压场的角色必须在前期出现，并且能合理的贯穿始末。
“汤师爷出场幕数最多，和各种人物的交集也更广，他在开场第一幕就出现，让乐言演这个吧。”邓雪峰最终拍了这个板。
一个月前的决定，成为了这次年级大戏最大的变数。
同学们很紧张，一紧张肯定会出错，但只要乐言的反应快，出错也能掰回来。
当同学们发现，即使有人出错也没出现舞台事故后，他们的心态会再次变化不用怕不用紧张有乐言
邓雪峰的眼睛死死的盯着台上唱歌的乐言。
从开幕到此时的这段时间看，乐言表现一切正常。
但马上就要念台词了
只要听一句，邓雪峰就能判断出乐言今晚的状态怎么样。
全年级的表演走向就看你了
但你的状态怎么样呢
你也紧张吗
音响里送别声音渐渐淡去，耳边只留下毕夏和乐言的笑声。
邓雪峰紧张死了，他双手攥住拳头。
要到了要到了马上就要了
舞台上。