作为学生，你怎么办
很显然，方程存在两个或两个以上变量，那么，这个方程就无解，就是条件不全的错题。
王德超解释着，“98年的时候，我们教育界人士一起去那边考察，都对港中文的那种师生都有双重身份，专业教学及学术研究属于学院，课外活动及人格养成属于书院的书院制赞赏有加。”
王德超的声音充满了疲惫。
卿云双手合十揉了揉鼻翼，而后微微一笑，“这是一个非常容易被忽视的群体。
二者肯定有高下，但其实两个极端的人很少，绝大部分人都在中间，这是人性，老师也得尊重人性，否则挂科率太高了，谁的脸上都不好看。
他脑海里已经在想怎么打造卿云书院和采薇书院的联动了。
第一，经济负担，港中文那套书院制要求学生参与各种社团、活动和社区服务，这会增加贫困生的经济负担，他们可能无法承担额外的费用，如社团活动的会费、实地考察的费用等。
那么怎么选在我自己看来，抛开我的特殊情况，我在选课之前，我一定会去关注几个问题。”
好吧，他确实有资格这么说。
王德超点了点头，而后疑惑的望着他，“按理说，其实你的炎黄学院，因为面向你自己的企业，天生应该比我们这种公立综合性大学会更强调全面素养，为什么你表现的这么抵触”
从她的表情上，卿云也知道她想到了什么，冲她挤了挤眼睛，而后对着石广勇说着，“这确实是可行的，但有两个问题，第一是学校现在是不是真的具备了推行书院制的经济实力。”
王德超的脸色也肃然了起来，“说说看。”
卿云笑了笑，“听说小苏老师是两年半就修完了本科的学分”
卿云又点了点头，“没错，但是，为什么明珠港只有港中文一所大学是书院制，它已经搞了半个世纪了，为什么明珠港其他几所大学不跟进”
“那是不是在分院的时候，我们可以去做一些调节，让各个书院在这方面，势均力敌”
石广勇的话，让苏采薇差点没憋住笑。
这里面除了学生学费、学校拨款，更重要的是书院自身的筹款能力，这就牵涉到大学与书院之间的责任与权限。
您别扯那些虚的，作为个体而言，吃饭是首先要满足的诉求。”
这一眼，看得苏采薇心里有些发慌，“你看我做什么”
第四，心理压力，对于贫困生来说，面对经济困境和来自家庭的期望，他们可能承受着更大的心理压力。与此同时，书院制中的竞争和学业要求也可能加剧了他们的心理负担。”
电车难题之所以成为难题，就是因为它不能结合实际。
原本还微粉着小脸的苏采薇，此时沉默的看了他一眼。
第三，那个老师考勤管得松，不点名。
第五，哪个老师期末会捞人这个跟前面第四是一样的，我觉得就不用说了吧。
把素不相识的六个人，绑在两条铁轨上，一条铁轨上五个人，另一条一人，并且放出一辆电车疾驰而来，而你就是决定他们命运的那个人。
“你觉得应该怎么解决电车悖论，该牺牲谁”
书院制强调全面素养的全人格教育，没错，这是趋势，但是，那种开放式、讨论式的学习方式，真的适合贫困生吗”
不过卿云今天的说法，通识教育的漏洞和书院制对贫困生可能的伤害，这两个双重打击，让他犹豫了。
解决不了的问题，就不应该提出来
卿云笑了笑，“为什么一定要牺牲呢我不能让列车停下来吗难道除了书院制，就没有其他解决的办法了吗
书院制的本意既然是培养社会、企业需要的人，我们为什么不从社会和企业的角度来看这个问题呢”