在卢平教授的引导下，米克尔通过冥想，逐渐平息了心里头的那股躁意。
但在冷静下来后，又越发觉得系统不对劲了。
他迫切地希望自己变得更强大，不是在系统辅助下的强大，而是通过自己的努力变得强大。
于是乎，米克尔又看向了卢平教授，这里就有一个现成的人选。
另一边。
赫敏等人先返回实验室，赫敏跟林夏提了米克尔的状态。
“他的状态不太对，我说完后过了许久才反应过来，很明显思考能力都下降了许多，有种大病了一场的感觉。”
林夏询问道：“你是怎么想的？”
赫敏：“缠绕在他身上的邪神呓语应该很严重，晚上我还想探望他一次，但我担心自己也会受到影响，我需要你的帮助。”
林夏对米克尔身上的异常也挺感兴趣的，她很好奇这究竟是米克尔的原因，还是他身上那股力量的原因。
于是她很快答应下来。
“行，晚上我陪你一起去探望，必要时刻我们可以守夜，反正今天晚上我们都没有巡逻。”
下午上的是变形课。
这个学期的变形课主要方向就是赋与死物一些活物的特征，让死物变得更加逼真。
这种变形术对林夏完全没有难度，除了她之外，赫敏与德拉科这两个优秀生也是拿捏得妥妥的。
麦格教授见他们三人重复训练基础的变形术也没有意思，总不可能每次上课都让他们再练一遍基础，这是在浪费时间。
于是她把三人叫了出去，特意允许她们以后都可以不用来上变形课，将时间空出来做别的事情。
三个人都没想到麦格教授会突然这么说，有些惊讶。
林夏更是问道：“教授，这是你自己的私人安排，还是学校给予我们这些优秀生的特权？”
麦格说道：“这是我自己的私人安排，每次上变形课的时候，你们都可以自由活动。
至于学校那边，已经开始研究你们这群优秀生要如何学习了。
你们的进度与普通学生不太一样，让你们跟着普通学生学习，是在浪费你们的天赋。”
事实上，如何更好地培养优秀生，学校的教师工会从上个学期一直讨论到现在，但都没有一个定数。
以前霍格沃茨的优秀生没有那么多，所以给一些优秀生开特权，不会太突兀，也不显眼。
可是现在随着优秀生越来越多，已经出现一批与普通学生有极大断层的人才。
只是在学校里面给他们开一些特权，已经不能够满足这批优秀生的需求。
一个优秀的人才需要别的培养方式，无法跟普通学生一起培养，教授总是会倾向优秀的人才，反而会给普通学生造成降维毁灭性的打击。
学校已经隐隐出现了这种苗头，但因为优秀生们都克制得很好，融入了普通学生当中，所以引起来的风气是崇拜。
可是再这么继续下去，教授们都知道，随着传授的知识难度越来越高，两种学生的差距越来越明显，普通学生迟早有一天会崩溃的。
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林夏等人突然得到了两节课的空闲时间，思考了一番，最终决定去实验室。
三年级的变形术对他们没有任何难度，如果要学习更加高深的变形术，随时都可以寻求林夏的指点。
但变形术的学习又不能急躁，都是靠着日积月累水磨的功夫，于是他们就想把精力放在更重要的研究上。