李明并没有急于改变小强，而是通过日常的点滴小事，潜移默化地影响他。一次，班上的同学小丽不小心摔倒了，李明第一个冲过去扶起她，并细心地为她处理伤口。
“老师，您为什么要这么做？”小强好奇地问。
“因为关爱他人是我们应有的道德。”李明微笑着回答。
渐渐地，小强开始注意到李明的每一个细微举动：他帮助老人过马路，捡起地上的垃圾，甚至在食堂排队时也总是谦让他人。这些看似微不足道的行为，却在小强心中种下了善良的种子。
第三章：心灵的触动
一个周末，小强在街头目睹了一起抢劫事件。抢劫者逃之夭夭，而被抢的老人摔倒在地，痛苦地呻吟。小强犹豫了一下，最终决定上前扶起老人，并陪他去了医院。
“小伙子，谢谢你，你真是个好孩子。”老人感激地说。
小强第一次感受到了帮助他人的快乐，心中那盏被李明点燃的道德之灯，开始发出微弱的光芒。
第四章：思想的升华
回到学校后，小强主动向李明讲述了这件事。李明听后，脸上露出了欣慰的笑容。
“小强，你看，当你用道德的标准去行事时，你会发现，世界会因为你的存在而变得更美好。”李明语重心长地说。
小强点了点头，心中对道德的理解更深了一层。他开始主动帮助同学，积极参与班级活动，甚至在学校组织的志愿者活动中，表现得尤为突出。
第五章：道德的传承
时间飞逝，小强在李明的教导下，逐渐成长为一个品学兼优的学生。毕业后，他选择回到母校，成为一名教师，继续传承李明的道德育人理念。
“孩子们，道德是我们人生的指南针，只有心怀道德，我们才能走得更远。”小强站在讲台上，深情地对学生们说。
他的课堂同样充满了生动的故事和深刻的道理，学生们都喜欢听他讲课。小强用自己实际行动，证明了道德育人的力量。