就在小宇犹豫不决的时候，林老师找到了他。林老师看着小宇的眼睛，认真地说：“小宇，慈善募捐不仅仅是为了筹集善款，更是为了培养我们的爱心和社会责任感。无论捐多捐少，都是我们的一份心意。我们不能因为自己的家庭条件而放弃这份爱心。你要知道，道德的力量不在于金钱的多少，而在于我们内心的善良和真诚。”
小宇听了林老师的话，心里一阵触动。他想起了自己之前在“道德寻宝”游戏中的承诺，也想起了这段时间以来同学们对他的帮助和支持。他咬了咬牙，决定把自己平时积攒下来的零花钱都捐出去。
当小宇把捐款箱交到老师手中时，他的脸上洋溢着自豪的笑容。他知道，自己这一小小的举动，不仅是对他人的帮助，更是对自己道德品质的一次升华。
随着时间的推移，小宇在道德育人的熏陶下，逐渐成长为一个思想高尚、品德优良的学生。他不仅在学习上取得了优异的成绩，还积极参加各种社会公益活动，用自己的行动去传递爱和温暖。
有一次，学校组织了一次关爱孤寡老人的活动。小宇和同学们一起来到养老院，为老人们打扫房间、陪他们聊天、给他们表演节目。在养老院里，小宇遇到了一位名叫王爷爷的老人。王爷爷无儿无女，生活十分孤独。小宇主动和王爷爷聊起了天，听他讲述过去的故事。王爷爷被小宇的热情和善良所打动，紧紧地握着他的手，眼里闪烁着感动的泪花。
从那以后，小宇经常利用周末的时间去看望王爷爷，给他带去一些生活用品和水果。在他的陪伴下，王爷爷的生活变得不再那么孤独，脸上也时常露出了笑容。
小宇的善举在养老院里传开，不仅让王爷爷感受到了温暖，也让其他老人对他赞不绝口。养老院的工作人员将小宇的事迹反馈给了德馨中学，林老师得知后，在班级里特意表扬了小宇，鼓励同学们向他学习，用实际行动去关爱他人、奉献社会。
受到表扬的小宇并没有骄傲自满，反而更加坚定了自己在道德道路上走下去的决心。他深知，自己之前自私自利的缺点差点让自己迷失方向，是林老师的引导和同学们的帮助让他重新找回了正确的价值观。如今，他想要把这份爱和温暖传递给更多的人。
在学校里，小宇发起了一个“爱心互助小组”，号召同学们一起帮助那些在学习或生活上有困难的同学。小组成立后，很快就有了成效。有的同学数学成绩不好，小宇就组织数学成绩好的同学为他进行一对一辅导；有的同学家庭经济困难，小宇就和大家一起为他捐赠学习用品和衣物。在小宇的带动下，班级里的氛围变得更加团结友爱，同学们之间的关系也更加融洽。
然而，小宇的善举也引来了一些不同的声音。有些同学觉得小宇是在作秀，是为了得到老师的表扬和同学们的认可才这么做的。面对这些质疑，小宇并没有生气，也没有辩解。他只是默默地继续做着自己认为对的事情，因为他知道，时间会证明一切，真正的善意不需要过多的解释。
有一天，学校收到了一封来自偏远山区小学的求助信。信中说，那所小学的教学条件非常艰苦，孩子们没有足够的学习用品，甚至连像样的教室都没有。学校决定组织一次募捐活动，为山区小学的孩子们送去温暖和帮助。