\"这位同学，注意嘴唇的动作！先发\/?\/的音，然后自然滑向\/?\/，就像在吹一个气球，慢慢放气。\"老师一边说，一边用手在空中比划着发音轨迹，\"来，再试一次！\"
在老师的指导下，九月终于找到了感觉，发出了一个相对标准的\/??\/音。这时，她注意到后排有位同学用手机录下老师的示范视频，准备课后反复观看，这个举动给了她启发，她也掏出手机，记录下关键的讲解片段。
为了让同学们更好地掌握发音，张明阳老师引入了小组合作练习。他大手一挥，将教室迅速分成十个小组，要求每个小组围成一圈，互相纠正发音。九月所在的小组里，一位英语专业的学姐主动站出来担任组长，她扎着利落的马尾，眼睛亮晶晶的：“大家先轮流读一遍，我们互相听听问题，争取每个音都发准！”小组里的同学来自不同专业，有学计算机的男生，说起话来逻辑清晰；有读文学的女生，声音轻柔却满是细腻。大家因为对英语的热爱，像细碎的星光，聚在了一起。
\"我先来！\/e?\/，\/e?\/，\/e?\/。\"组长学姐率先示范，发音清晰流畅。轮到九月时，她深吸一口气：\"\/e?\/，\/e?\/，\/e?\/。\"\"九月，你的\/e\/音发得很标准，但滑向\/?\/的时候不够干脆，再试试看。\"学姐耐心地指导着，还拿出手机，播放标准发音的音频让大家对照。
大家你一言我一语，温暖的话语像春日的风，把九月包围。在大家的帮助下，九月终于找到了正确的发音感觉，那一刻，她仿佛看见一道光，穿透英语学习的迷雾，照亮原本模糊的路。
小组里的同学们都很投入，有人拿出镜子互相观察口型，有人用手感受对方发音时的气流变化。学计算机的小李总是把\/a?\/发成单元音，大家就想办法帮他找感觉。\"想象你看到一件超喜欢的东西，惊讶地喊'啊——咦！'连起来就是\/a?\/的发音。\"九月灵机一动想出这个办法，没想到效果出奇地好，小李很快就掌握了要领。
练习过程中，张明阳老师不时在教室里走动，观察各小组的情况。看到好的学习方法，他会及时向全班推广；发现问题，就当场示范纠正。
小组练习结束后，张明阳老师开始挑选小组上台展示。第一个小组幸运被选中，他们兴奋得眼睛都亮了，拉着手使劲晃：“加油加油，我们一定行！”站在聚光灯下，有位女生紧张得手心冒汗，双腿微微发颤。但看着身边同学鼓励的目光，她深吸口气，鼓起勇气大声朗读，声音从一开始的颤抖，像风中摇曳的烛火，逐渐变得坚定而清晰，像燃旺的火炬。当她们小组顺利完成展示，台下响起热烈的掌声，这就是努力被认可的喜悦，是在英语学习路上迈出一小步的激动。
有个小组创新地用角色扮演的方式练习双元音，老师兴奋地把他们叫到台前展示：\"同学们看！这就是创造性学习！把音标融入生活场景，这才是真正的疯狂英语！\"这个小组表演了一段\"紧急救援\"的短剧，角色对话中巧妙地嵌入双元音单词，比如\"help!yboy!wetstaycal!\"，生动的表演让教室里笑声不断，同时也加深了大家对发音的记忆。“大家继续练习，这次每个小组要编排一段包含双元音的对话，既要发音准确，又要生动有趣。”
九月所在的小组决定表演一个\"购物砍价\"的场景，每个人都分配了不同的角色。他们利用课间时间就开始写剧本，还特意去学校商业街观察真实的购物场景，记录下商贩和顾客的常用口语。
站在聚光灯下，九月扮演的是热情的售货员。\"thisbagisverynice!only50dolrs!\"她大声说道，刻意强调了双元音的发音。对方\"顾客\"则还价：\"tooexpensive!howabout30?\"你来我往的对话中，双元音自然地融入其中。
表演过程中，扮演挑剔顾客的同学突然临场发挥，增加了几句幽默台词，引得全场爆笑。表演结束时，台下响起热烈的掌声，张明阳老师更是给出了高度评价：\"发音标准，表演生动，这就是我们要的效果！特别是那位同学的即兴发挥，完美展现了英语学习的灵活性！\"