若颖听得一脸懵，这时上课铃声响起，她连忙推了推他，“上课了，你赶快坐回位置上。”
顾离不为所动，反而往她的方向再靠近了一些，鼻间发出一声充满危险意味的“嗯？”
若颖快急死了，她知道这节课是英语课，伴随着上课铃声，班上的同学都安静下来了，老师也会进来的，如果他再不坐下来，他们就会成为全班的焦点的！
不对，若颖发现好多同学都在若有若无的打量着他们，他们已经成为班上的焦点了！
若颖看见一个穿着红色套裙的女人走了进来，她连忙推了推顾离，着急的说：“英语老师进来了，你赶紧坐回去，有什么事下次再说吧。”
顾离看她是真的着急了，便也不再逗弄她，顺从的坐回了座位上。
若颖看见他终于坐回去了，顿时松了一口气，连忙把英语课本拿出来。
顾离随意的瞥了一眼讲台的位置，看到不熟悉的老师，他愣了愣，然后问身旁的若颖：“这个是……英语老师？”
若颖一边翻开英语课本，一边看向讲台的位置，点头肯定道：“对啊。”
顾离没有说话了，看着若颖眼神幽深不知道在想什么。
这时候，站在讲台位置的那位老师讲话了，“同学们，我是学校心理辅导室的老师，我姓郭，你们可以叫我郭老师……”
听到声音，若颖就知道讲台上的那位老师并不是英语老师了，她只是凑巧和英语老师体型相似，又正好穿了红色衣服而已。
余光注意到顾离在看着她，若颖顿时有些无措，她该怎么解释？毕竟刚刚她是很肯定的说这位是英语老师的……
若颖还在烦恼着应该怎么解释的时候，却看见顾离收回了视线，想平常一样趴在了桌子上睡觉去了。
若颖顿时松了一口气，不用烦恼怎么解释了。心里面却有一些失落感，除了爸爸妈妈，没有人知道她患有脸盲症这个病。小时候她记不清人，常常把其他小朋友给认错，久而久之越来越少小朋友和她玩，她们聚集在一起，在她背后说一些难听的话。
后来她长大了一些，记忆力也增强了，她便开始记住身边的人的一些衣着和身体特征，用于区分他们。这样她又慢慢地变得和正常人一样，朋友也渐渐多了，她们都没有发现她有脸盲症。
只不过，虽然她朋友变得多了，但是她知道她和朋友们不是亲密无比的，反而有些距离感。若颖明白这是她自己的问题，也许是因为害怕太过亲密了，她有脸盲症会被发现。有时候她想要无所顾忌的，发现就发现吧，她并不害怕，但是最终都没有去做。
久了之后，若颖才渐渐明白，和朋友保持距离感，不是因为害怕被发现患有脸盲症，而是因为自己本身性格就淡然。
若颖看着趴在桌子上的顾离，不知道为什么，她有些期待他知道后会有什么反应呢……
分神了许久，若颖终于把注意力放回到讲台上的那位老师身上了。
高中学习压力大，担心有些同学承受不住，思想变得偏激，因此学校设立了心理辅导室，方便同学们咨询。同时每个班每个学期都会有几节心理课，让心理老师给同学们上课，课堂氛围自然是轻松活跃的，给同学们减压。
若颖听着也觉得有趣，直到老师说……
“同学们，我们现在玩个游戏，你们把眼睛闭上，想想你们的同桌，哦……你们班有些特别，只有一组同学是同桌。”
若颖知道老师说的是她和顾离，她有些窘迫的想到……他们再次成为焦点了。好在她现在已经把眼睛闭上了，她假装不知道吧！