就因为“思路”。
李颜在厌学的情况下，本来就保持着对“机械学习公式”的反感，一旦没想明白“为什么”就很难学得进去。
高中理科跟初中理科的一大区别——也是让很多初中尖子陨落的原因，就是各种知识变得不那么“直观”，甚至有些反直觉。
想要彻底理解这一套理科知识体系，就要一定程度推翻之前对世界的认知。
其实往后每一次想要学到更高层级的知识，都免不了要再走一次这种路线。
李颜高三下学期还在看没有笔记的课本，问一些在同学眼里很“弱智”的基础问题，就是为了建立一套适配当下知识的理科思维体系。
他成了，所以公式变得很好理解，题目也变得简单，除了一些实在因为时间问题没有涉猎到或者记不住的高难度内容，其他题目已经形同1+1等于几了。
现在的李颜，也是在干这件事。
接触一些高精尖的、之前从未接触的领域，显然是需要一些全新的理解，这条路径需要李颜自己去定制，所以只能通过一些基础到甚至有些弱智的问题去探索。
石磊能看出来，说明他至少也理解这一套“不破不立破而后立”的思考方式。
“回答你的问题不难，答出你想要的答案，不简单。”石院笑笑，翻阅起李颜的手稿。
李颜也不说话，就等着。
“这么看，你真准备接触接触光刻机了？”石磊看了有半小时，开口问道。
“对。”
“为什么？这么些问题问出来，你也不像不了解光刻机基础情况。”
“石院，我不信你联系我，不是因为光刻机这个活。”
“当然是，但我也没想着你现在直接接触。”石院的语气变得严肃，“我还以为你至少先从各种基础学科开始入手。”
“我感觉您这句话在外人听来才离谱，我现在才从基础学科入手，下一步却是光刻机？您倒是很信任我啊。”
“奇迹男孩，不是吗？”石磊露出笑容，“你学什么都很快，这点在我们看来，是客观存在的事实。”
“所以我直接碰光刻机也是可以的。”李颜笑道。
“你有需求？”
“有。”
这话倒是让石磊完全没想到，他这种行业带头人，华夏目前最大芯片研究与生产公司华芯国际技术顾问，把buff叠满了，都只是把光刻机当一个难以攻克的科研难点。
远远谈不上需求。
国内目前光刻机领域的发展实在太不够看了，在全世界领域，光刻机也不是一个多大的产业，最高精尖的技术基本被尼德兰的阿斯玛垄断。
目前芯片虽然高度依赖进出口，但也完全满足需求。
换句话说，也就是当下对“国产光刻机”并没有很迫切的需求。
核心还是为了技术发展，是政治任务、科研任务。
李颜虽然造手机，但怎么会有需求呢？蛟龙现在用进口芯片不是用得好好的么？