花花，是花花。
孩子牙牙学语，大眼睛好奇着世界的一切。
走过溪流，攀登山岳，勾住夜月，呼吸人间。心在心里成长，心在心里思念。
爬行，行走，奔跑，跳跃——蹦哒，嚣张地蹦蹦蹦，并给予他们一朵花，问：“妈妈呢？”
她的身后，河流被烈焰焚毁，山川经大力崩塌，天空碎裂出混沌的倒影，大地龟裂显宇宙的虚空。
“小祖宗，小祖宗，快收了你的神通吧！”磕头磕到鹤顶红，心里的恐惧比神经的疼痛更绝望，“我们错了，真的错了，杀了我们也无所谓，但是这个世界不能——”
咔。
面容定格，随着世界框架的消失，时间逃离此地，他们永远地成为了永远，以死定义这种状态，以灭亡划分结果。
“啊呜。”一口口地咬着这个世界的残骸，吮吸剩余的养料，让空腹有了一点暖意，孩子终于舒心地笑了。
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“花花，你又馋嘴了。”正享受难得的美食，一个温柔的女声突兀地响起在她身边，碎碎念些让孩子头疼的魔咒，但花花的全身被欣喜所占据，并不在意熊莓的嗔怒，“叭”就抓住了好妈妈。
“妈妈，你终于回来了！”
“别叫我妈妈啊，我还是可以被叫姐姐的年龄。”印随现象吗，老是纠正不了花花对她的称呼，啊，不过真有这么可爱的女儿也不错，摸摸头，“好不容易出了一个很麻烦的地方，当当当——”
她说着就把垃圾桶盖子掀开了：“找到伙食了！”
“妈妈好厉害！”
“请叫姐姐OK？”
和孩子强调这些也没用，花花的眼神堪比食蜂操祈，彻底被垃圾桶里的芳香勾住了神思，但因为前几次不管不顾地扑上去就啃的样子太吓人，被熊莓弹了脑门，现在正老实地等姐姐喊开饭。
熊莓也奇怪，想着家里饿肚子的孩子，那么焦急地完成了刘中风的任务，到这时候偏偏冷静了下来，做起了教育：“我说过，你不能主动毁灭那些世界，我会去收集自然废弃的世界给你吃，但你要是自己出手了，就太坏了。”
太坏了，好大的杀伤力，孩子脸都吓白了，妈妈不会要坏孩子的：“不是的、不是的，刚才那个世界，是他们自己找上门来的，说要拿我证天道，我才灭了他们！”
孩子以自己能接受的逻辑说出的借口……这也挺有意思的，让熊莓捂着嘴笑，对那个世界倒是不厚道，但花花太可爱了忍不住嘛：“哈哈，就算是这样，你也可以打跑他们啊，虽然灭界对你而言很轻松，可毕竟也是在害人啊。”
“我……我错了。”
要的就是这个能认错的态度，世界的毁灭与否并不重要。走过无数个世界，熊莓也意识到心理世界的真实面貌是怎样的。
整个学校——也或许不止这片区域，我们在一无所知中便进入到了自己的心理世界里，我们创造了自己的世界，我们在心里寻找自己的能力，以进入漂流状态——陷入自身心理世界——得到相应能力——回到已经被各自世界填满的漂流世界中——如此的流程。
人类的心理很复杂，即使是阅历尚浅的大学生，也能无意识地构筑出阔大的世界面貌，有的世界，在主体获得能力后便失去了意义，有的世界则形成了独立的世界观，得以留存发展，众多的世界孕育众多的世界，以此组成了一整个漂流世界。
到现在，都不知道什么是自身的心理世界，甚至虚实也难辨，这又是新的随波逐流。
世界，高级的概念，以前就是她的几乎全部，如今却不再有珍惜的必要。熊莓只是不希望纵容花花的野蛮、暴力，她要教导出一个有现代意识的好孩子。
“好了，吃饭吧，你一定饿坏了。”随着世界的多维展开会出现更多的废弃物，奈何也因为世界概念这一意识的加剧而强化了分界，世界膜的存在阻碍了她的自由进出，耽误了太多时间。
等花花再长大一点，就带着她去寻找食物吧，有花花在，区区世界膜不在话下。
看着花花狼吞虎咽幸福的笑，经历的那些辛苦也值得了，为防止孩子哽住，熊莓拍了拍头埋进垃圾桶里的小宝宝：“慢点吃。”
听到妈妈的声音，花花一手抓着森林，一手抓着火山，拔出垃圾桶里的头，兴冲冲地回看熊莓：“妈妈不吃吗？”
是姐姐：“我是饿不死的，习惯这种空荡荡的感觉后，也就无所谓吃喝了。”