江磊进班，开始对工作人员进行指挥。上课铃打响，江磊脸上挂着职业性的假笑，用尽量温柔的男中音说，“上课。”
“来，大家先看一看，我手里的这两只试管，一只放进了白糖，另一只放进了我们熟悉的碳酸钙粉末。
“接下来，我往两只试管里分别滴入少量水，看看会发生什么。
“大家可以看到，白糖已经完全消失了，这说明了什么？
“白糖在水中溶掉了，碳酸钙并没有明显变化。说明不是所有物质都能溶在水里。
“这就是我们今天要探讨的内容。请看大屏幕。在化学上我们把这只试管中溶有白糖的水以及其他溶解了某种或多种物质的液体统称为溶液。”
引入课题后，江磊开始做请学生讲PPT的开场白。“大家看一看桌子上摆放着的实验器材。大家想一想，对于一种物质来说，它在某一种溶质，比如水中的溶解程度，会受到什么因素的影响？在各位同学进行思考的时间内，我们已经有很多组同学提前准备好了相应的PPT，我们就请这几组同学来为我们讲解一下有关溶解程度的实验，提供一些思路给大家参考。嗯……”
他在A3的学生当中巡视了几圈，作一副艰难选择状，最后非常“随机”地看向了高运博这边，满脸笑容道，“来，请这一组同学。”
高运博稍稍吞咽口水努力镇定，伸手想拿过桌上器材盒，却被江磊叫住说，“那个是一会儿小组实验要用的，现在别动它，讲就可以了。”
高运博胡乱点头嘴里说着哦哦哦好的好的，但大脑却完全没有跟上嘴巴的节奏，等大脑反应过来，回味出自己没有可用的器材时，他已空着手稀里糊涂地站在台上。张岩面对着大屏幕调出PPT，朝他这边看。“怎么回事？”他不出声地用口型问高运博。高运博道，“你先讲。”
江磊摊手道，“来，开始。”
“我们一组主讲探讨物质溶解性所设计的实验。”“不好意思，打断一下，高运博你往中间去一点，开场白一起说。摄像老师麻烦把这段剪掉。”
高运博听话地往中间去了。他很恼火，原先定的是一人讲话，一人实验，这样高运博才需要上台配合。昨天他去问过江磊关于器材的事情，得到的回答是肯定的，他才放心安排实验环节。不管怎么说，现在空着手站在台上的高运博面对镜头不好下去，他必须给自己找点事情在台上做才能缓解现在的尴尬局面。但张岩可不等人，他已在讲了。“我们所选取的实验药品有高锰酸钾，碘，蒸馏水和酒精。接下来，我们分别在两只试管里加入适量水，两只试管里加入适量酒精，标号为1、2、3、4。然后，在1、3试管中加入适量高锰酸钾，2、4试管中加入适量碘，并震荡。我们看看会发生什么。”
张岩心里没底，于是讲得结结巴巴。高运博在台上干站了一会儿，终于想起，拿了一根粉笔做一些板书，算作两相配合。张岩讲解完毕，转过身来鞠躬。高运博也在旁边小小地鞠了一躬，便慌忙下台。张岩坐回位置上，小声问，“你刚在干什么？不是说可以做实验？”“我没问清，但整体效果没有出错。别管了。”
江磊上台，“我们这两位同学给大家开了一个好头。接下来我们各个小组进行组内