2、学会分辨合法使用“魔法防御术”的具体场合。
3、评定“魔法防御术”的实际应用效率。
而在教室中，学生们所需要做的，就只剩下了“阅读”、“抄写”和“背诵”乌姆里奇指定的那本魔法防御理论，仅此而已。
这本书的内容相当地枯燥，而这门本应该生动有趣的课程，也在乌姆里奇的任教之下，代替古代魔文课成为了与魔法史课不相上下的无味课程。
绝大部分人都觉得，自己的注意力在一分一秒中不断减退。
很快，大家就变成了“盯着某行文字重复阅读着，却只能看懂开头那几个单词”的糟糕状态。
快十分钟过去了，整个教室显得无比的沉闷。
哈利在偷偷地左右观瞧，在他左边，罗恩始终盯着书的同一个位置，手里的羽毛笔已经被他揪掉了近一半羽毛。
哈利又将视线转向了右边，随即，他心中的麻木便在豁然间一扫而空。
在那里，赫敏正高举着右手，一双炯炯有神的眼睛直直地钉在了乌姆里奇的脸上。而她桌上的那本书，似乎已经被翻过了大半。
哈利忍不住轻轻晃了晃手中的羽毛笔，向她投去了询问的眼神。
赫敏并没有说话，她只是稍稍摇了摇头，然后又将目光对准了坐在讲桌后头一脸假笑的乌姆里奇教授。
然而，乌姆里奇的视线，却同样坚定地无视了赫敏那高举的右手。
又过了一小会儿，注意到赫敏的学生可就不止是哈利一人了。
那本魔法防御理论实在是太过乏味，这让同学们一个接着一个地转过头来，好奇地看着赫敏，试图看她如何做到“无声地逼迫乌姆里奇作出反应”。
很显然，这可比无趣的课本要好玩儿多了。
慢慢地，在赫敏和乌姆里奇之间来回游移的视线越来越多，当这个数量超过人数一半的时候，乌姆里奇终于无法再坚持她那“就当没看到”的原则了。
“亲爱的，关于这一章的内容，你是有什么疑问吗”她脸上挤出了更多的虚伪笑容，并且装出了一副才刚看到她举手的模样。
“是的教授，”赫敏站起身来，紧盯着乌姆里奇的双眼，严肃认真地说道，“您让我们读的入门基础原理这一章，我个人觉得”
此时，学生们的脸上都已经浮现出了看好戏的神情，然而
“我个人觉得，它十分地精彩”