其中阿根廷理工科新生为21万人，是法国的2倍多，将为工业化提供足够多的人才。
布兰卡市已经成为仅次于首都的教育大市，大学数量达到了33所，布宜诺斯艾利斯则有35所大学。
布兰卡市成为一个人口800万的国际大都市后，国际贸易交流越来越繁盛，对欧美苏地区进出口规模越来越多，很多大学都开辟英语，俄语，法语，德语课程。
科恩内阁将教育视为国家现代化核心，教育经费占经济比例从50年代的1.5%升至5%。
通过新建大学缩小布宜诺斯艾利斯与外省的教育资源差距，大量的分校改为独立大学，如今进入稳定发展阶段。
新设立和分拆后的大学聚焦理工科，推动阿根廷在核能、航空等领域的优势。
不过大部分新建大学师资薄弱，规模较小，教学质量参差不齐，一定程度上影响了大学教育发展。
当然，其中大部分学生都是水货，但已经足够了，不少大学新生的资质其实不高，大学课程开发也落后于欧美大国，有些大学因为老师不够，一个老师要负责一百多名学生的学习。
但大学毕竟是大学，这是与中学完全不同的教育体系，哪怕最差的一批学生经过培养，毕业出来后的潜力和发展都要超过大部分中学生。
大学教育的独特价值正在于其系统性培养。
阿根廷社会研究院的研究表明，接受过大学教育的群体，其终身学习能力比高中毕业生高出63%，职业转换成功率提升41%。
即便是新建大专院校，通过构建基础课程+项目实训+企业实习的培养体系，也能在3年内显著提升学生的综合素养。
例如布兰卡工程大学，原来就是普通专科学校一路升级为学院，然后升级大学，是一个底子很差的大学，与当地龙头企业建筑公司共建的建筑系，毕业生就业率连续2年达九成以上，起薪超过省内平均水平，而且大学的发展也越来越好，加上资金划拨，扩建，招收欧美教师，几年时间下来如今整体实力已经能排进布兰卡市前10，影响力也越来越强。
还有布兰卡石油学院，原来就是中专学校布兰卡石油学校，榜上南方石油和玛雅化工两大巨头后，先升专科学校，后升学院，现在都准备更名大学了，是妥妥的大学黑马，其他经济不发达地区的大学发展没有那么快，但也有很大的进步。
与石油学校同批建立的其他4所中专学校也基本升级为高等专科学校，就是没有石油学院发展那么猛。
阿根廷的社区学院系统也快速发展，社区学院并非全日制文凭，能在很大程度上改善了很多在职人员的教育水平，目前阿根廷大学采用宽进宽出的形式，文凭贬值速度加快。
随着扩招暂停保证教育质量，大学入学门槛重新提高，义务教育普及可以培养出更多优秀的人才进入大学。
阿根廷富裕起来后，吸引到不少欧洲和美利坚的大学教授和老师，最近一年情况开始好转了，教育质量正在提升，而且可以获得不少新的研究。
阿根廷大学生数量已经超过了法国，追上了日本，仅次于美利坚和苏联，经过多次扩招，大学数量也在全球排名靠前。
比起英国，法国的精英教育，在质量上是无法相比的，1964年全球总新生人数约300~400万，美国占1/3，苏联占1/5，阿根廷和日本占1/10。