这种生活，是程布星一直想要的。
没有人把他当做特殊的，他不是院长的孙子，什么都不是，甚至没有人强迫他学习。
但是这种空落落的感觉，是程布星从来没有过的。
夕阳西下，程布星一个人空落落地坐在湖畔。他陷入一种虚无的思考，他觉得自己应该对这种情况有什么反应，可惜的是，他并不知道，自己应该有什么反应。
第二天，他心一横，如同林暖暖说的那样，放弃了学习拼音，没有去学堂。
他已经能够预料到接下来发生什么事情了。
爷爷会来找他，老师们会来劝他。
曾经，他不想学习、不想读书的时候，大家就是这么逼他的。
最终，他没得选择，只能继续在白鹿书院里面读书。也是从那个时候开始，程布星知道了，自己的存在，只是大儒程致远的孙子。
他非常喜欢爷爷，但是，他并不喜欢老师们因为爷爷对他的态度。
成为杠精，就是从那个时候开始了。
这是一种自我意识的觉醒，但是，没有人在乎。他们只在乎，程布星是否要继承程致远的衣钵。
依旧是一天在湖畔游荡，但是，结果不一样了。
没有人找他，没有人强迫他读书，好像这个书院的所有人，都不在乎他了。
第三天，依旧如此。
程布星依旧是游荡在湖边，思想放空，没人来找他。
直到太阳慢慢沉没湖底，残月升起。
此时，林暖暖走了过来，踏碎满池平静。
实际上，在这个世界里，遇上程布星这样的人，是很奇特的。
大周朝的中间阶层极少，绝大多数人，是要生存的。他们没有迷茫的时间。就像林芳芳六岁的时候，就要烧火煮饭。就像林东林西，十来岁的时候，就要种田、去城里做帮工。
这些人实际上没有对自己迷茫的资格。就像一个笑话讲的那样，“养羊、卖钱、娶媳妇、生娃、养羊。”这些人，没有思考的时间。所以，命运怎么安排，他们就怎么做。
除去这些人之外的人，在大周朝，只有皇族、世家大族。这里面的人，或许没有表面意义的“生存”危机，但是有内在的生存危机。他们属于统治阶级，他们被阶级裹挟，要不断维持这种阶级，防止下面的人“上来”。
勤奋者，没有时间去想着学习的意义，他们要用所有知识苦苦挣扎。懒惰者，享受一切，根本不需要学习。
所以，程布星这种情况很罕见。他是少数，真的在思考学习的意义的人。他没有生存之忧，却有生活之困。
“他的叛逆期有些长。”小灵的评价就有些损了。
林暖暖不可置否，程布星两天没有去上课，就证明，他确实处于叛逆期。
人性中是有弱点的，遇到问题，迎难而上的才是少数。绝大多数人，出于自我保护，会更倾向于放弃。
程布星开始思考学习的意义，却又没有现成的答案，最终的导致的结果，就是他一边自我放弃，一边在程致远等人的强迫下，继续学习。
但是，现在不一样了。
程致远在林暖暖的略微提点下，有更重要的事情去做。甚至为了给论语注音，别说想到有个叫程布星的孙子，恐怕连自己姓甚名谁，都有些忘了。
而那些老师们，也有各自的生存问题。