这一切导致的结果就是，真的没有人逼迫程布星去读书了。
这也是林暖暖想到达的效果，程布星需要一些冷静的、空虚的时间。休息，是为了更好地启程。
此时，程布星皱着眉头看向林暖暖，她依旧是那一身素衣。
“你是第一个来找我的。”程布星也不知道自己想要什么，但是他一直在期盼、准备着，有人来找他，劝他学习。
即便，他不知道读书是为了什么。毕竟，他对科举，没有那么大的兴趣，爷爷也没有因为科举成为什么样的人。
林暖暖抬头看向他。这种自我意识的觉醒，是好事。但是，没有人引导，那就是坏事。
“你不爱读书，而这没有任何错。”林暖暖声音不大，却掷地有声。
程布星满脸惊讶，这就像是他深藏许久的秘密，被人挖出来了。但是同时，林暖暖告诉他，这是没问题的。
“因为读书，并没有为你解决任何问题。”
程布星瞳孔睁大，只是呆呆地看向林暖暖。她几乎是两句话之内，把圣人言全部都否定了。但是却句句称了程布星的心。
“还记得，我之前与你爷爷说的话吗”林暖暖知道，该认真解释一下了。
“书中的圣人之言，都是间接知识，对于直接的生活没有太多的指导意义。想要理解它们，就需要有直接知识，也就是生验。或者，像绝大多数大儒那样，忍着不耐，持续学习，在某个时刻，所有知识融会贯通，灵光一闪，知道了学习的意义。”
程布星仍旧呆呆地看向她，对于林暖暖的话，他仍旧不理解。
但是他知道，林暖暖给他指出了两条路。一条是，在实践中认知。另外一条是，忍受着痛苦，最终会有结果。
“你推荐哪一种”程布星看向她，眼中突然出现一丝清明。
他好像有了方向。
林暖暖挪开目光，看向湖泊“两个都试试。”
学习的困惑，是没有办法通过别人解决的。唯一能够做的是，引导。通过引导，方法，减轻困惑的痛苦。
只有自己从中有所收获，才能理解其意义。
这也才是老师的作用。无论是“生活”本身作为老师，还是传道授业的老师。
“宿主，你挺喜欢说无用的废话的。”小灵吐槽。在它眼里看来，这件事可以用一句话解决的。如果你不知道为什么痛苦，那就证明你无知。就必须要学习，然后才能发现自己因为什么痛苦。
如果不知道自己不知道什么，那么就不能确切说出，自己到底不知道什么。
这就是学习的意义，找到未知，把它变成已知。
林暖暖“别绕了再说下去，我就要晕了。”
陷入许久沉默的程布星，突然抬头看向林暖暖“我想相信你，不过前提是，你得完成那件事。”
他内心有所期盼，但是仍旧害怕。所以，他很需要林暖暖证明，证明她的聪慧、通彻，以及值得相信。
如果林芳芳成功了，那就真的证明，读书这件事本身并不难。
而是需要，方法
例如，只要学会了拼音，就能很快的让人学认字。
想通这些，程布星竟然心中生出了十二万分的紧张。甚至，内心有种奇异的冲动，让他去好好参与每一个过程，证明这一切的可行性，证明林暖暖是对的。
林暖暖庄重点头，这件事，本来就是约定好的。