“不是巧合。衣食足知荣辱。物质的富足，才带来了资本主义、才带来了普世教育。你这是拿着阶级发展的历史规律，往上面一个个套。自然而然的，必定会考虑教育问题。”
林暖暖“很显然，你的假设是，程致远是个真正关心教育的人。但是，售与帝王家，才是这个时代读书人的追求。”
正是因为程致远、程布星，这对爷孙，不是如此醉心于功名利禄，林暖暖才能与他们合作。否则的话，只会互相不理解罢了。
“娘子”乔松柏替林暖暖续水，他也很好奇林暖暖这个问题的答案。
林暖暖会与乔松柏谈天文地理、生物社会。但是却从来没有谈过这个问题。
他一直自诩自己是极为聪明的，所以才能永远跟上林暖暖的思路。
但是，现在，乔松柏有了不一样的想法。
或许，是因为林暖暖知道教育是什么，知道如何把书教好，所以他才能够吸收那么多东西。
听到乔松柏喊自己，林暖暖朝他招了招手，乔松柏弯腰附耳。
“我要做个实验。”林暖暖的话吹在乔松柏的耳朵里，他觉得痒痒的。
但是，她说的话，有些可怕。
如果他们在讨论的是教育的问题，那实验对象就不是死的东西，而是活生生的人了。
一时间，乔松柏脑子里，可以窜出来的是商纣王与宠妃妲己的故事。
传闻，冬日大雪，商纣王与妲己在摘星楼赏雪。却见到一对父子，膛过护城河，到朝歌城内做生意。
其中老父亲过河走路时，步伐强劲有力。而小儿子过河时，瑟瑟发抖，步伐无力。
妲己说“这是因为老者的腿骨比小儿子的硬，所以小儿子怕冷，而老父亲不怕冷。”
随即，为了验证苏妲己的话，商纣王派人把父子腿骨砍下来，用作对比实验。
乔松柏虽然喜欢林暖暖的才华与博学，以及其中的点点圣性，甚至也很喜欢林暖暖说的理论，被实验一一验证。
但是这不代表，他能接受，林暖暖以活人为实验。
这与商纣王、苏妲己何异
“这件事还需要你帮忙。”此时，林暖暖雪上加霜地对乔松柏说道。
乔松柏瞳孔微张，直接摇头。
君子有可为，有可不为。
林暖暖的一切都很好，但是唯独这件事，他不能帮忙。
此时，他甚至对林暖暖所学所有，都产生了疑惑。
她曾经说过，所有的知识，都是从实践中产生的。那么林暖暖知道的一切，尤其是关于人类的一切，莫不是因为像商纣王那样，砍人腿骨、害人性命，才得到的结论。
想到这里，乔松柏越发觉得可怕。
林暖暖看到乔松柏摇头，顿时急了“为什么这件事，还是很有意思的。而且我需要你帮助。”
“娘子”乔松柏看向林暖暖，觉得分外陌生。“暖暖，我不能这么做。”
林暖暖“不能做什么我还没给你讲，我到底要做什么实验呢”