除开汉文，孝庄太后又看了看算术题。
除了简单的加减法，南音还出了几道应用题，以及简单的规则图形的几何题。
对于算术，孝庄太后就更不懂了，所以她也没怎么问。
倒是康熙拿到了题以后，十分感兴趣，还特地将南音召了去，询问那些题目的做法，什么鸡兔同笼啦，什么相对行进啦，还有什么知道猫与桌子合起来的高度，知道桌子比猫高多少的高度，求桌子的高度和猫的身高之类的题。
康熙觉得南音这些题出得实在刁钻，他一个大人，还是钻研过算术的人，也需要花点时间想一想，才能做出这些题来，结果南音出给小阿哥小格格们做
“南音，你出这些题的目的，不会是想难倒小格格们吧”康熙的语气带着一丝玩笑的意味，南音却不敢放松，忙道“回圣上，当然不是。”
刚开始的时候，南音给福利院的孩子们辅导数学时，也觉得这些题目挺无厘头的，世界上哪有这些情境，让你去算那些东西啊
时间久了，南音也慢慢地明白过来了，其实出这些题的目的，不在于难住孩子们，也不是为了折磨家长。
这个问题，回到算术这门科学的本质上来的话，目的应该是培养孩子们的思维方式。
现实中去买菜，确实不需要你解方程，也不需要你计算十分复杂的式子，但这些问题，都是生活中典型问题的提炼。学好了这些思维方式，是为了向更加高级的思维方式跃迁打基础的。
领悟到这一层后，南音就知道，教育体系中规定的学习内容，都不是无的放矢的，都是有其背后的逻辑的。
康熙看着南音，示意她解释一下，于是南音便把自己理解的思维方式培养与训练，解释了一番。
康熙听后，沉默许久，南音也不知道，康熙有没有明白自己的意思。
最后，康熙只道“待格格们考较完后，让胤褆和太子也做一下这套题。”
南音忙应道“是。”
小格格们的考较，安排在了十二月中旬，半日就完成了。
因着人不多，南音和苏麻喇姑也只用了一个时辰，便都批阅完了考卷。
这次小格格们表现依旧十分不错，和馨和静宜写文章，两三百字就写得很有条理了，这让南音十分满意。
赛宝写得有点跑题，但错字不多，语句通顺，问题不大，来年再好好提醒纠正一下，肯定能改好的。
算术上，所有小格格和胤祉学得水平都一样，但从结果来看，数学就是明显更考验天赋的一门学科了，做得好的小格格，能每道题都做对，做的不好的，几乎每道题都有错误。
让南音意外的是，胤祉这个年纪最小的弟弟，是算术考试中成绩最好的。
系统又贱兮兮提醒道“胤祉确实有算术天赋，连康熙都愿意亲自指点他学数学呢”
“数学好的话，其实可以培养的方向有很多，可惜了，他一门心思只想去挖恐龙。”
系统立马道“挖恐龙也没什么不好，研究自然历史也很重要。”
南音懒得理他。
小格格们刚考完，康熙就把卷子拿去给胤褆和太子做了。