答桉也是如出一辙的统一，没有一个孩子是因为这首歌的歌词而喜欢这首歌。
都是喜欢这首歌的曲调。
李安能理解，这首音乐的旋律确实优美。
但是对于一首演唱歌曲，歌词才是所有情感表达的终极意义。
“既然大家都这么喜欢这首歌的曲调，那我弹给你们听。”
一听李安老师要弹钢琴，同学们的好奇心又被钓起来了，前两个指导老师都没有弹琴。
就不说孩子了，连王老师内心都感到激动。
这可是咱们蓉城的青年钢琴演奏家啊。
小车起身为老师让位，李安走到钢琴前，发现这台琴的琴键还挺干净。
坐下后，他微微调整了一下坐姿。
然后说道“孩子们，请你们闭上眼睛。”
几乎同时，所有孩子都开心地闭上了眼睛。
像是要做一个游戏，教室里出现了一声细微笑声，他们等待李安老师的下一步指令。
李安转头，和车琳大眼对大眼。
“你也闭。”李安小声提示，“就坐我旁边。”
小车哦地一声搬来把椅子坐到钢琴旁边，接着坐下闭上了眼。
“现在请你们认真对待接下来这件事，假如从这一刻起，你们再也看不到蓝色的天空，再也看不到红色花，绿色的小草，红色的晚霞。”
随着李安深沉的话语，教室里越来越安静。
教室里越发安静，越显得李安的声音严肃。
“再也看不到这世间的每一种颜色，再也看不到金色的阳光洒满大地。”
“再也看不到爸爸妈妈的笑脸。”
“再也看不到光明。”
说着李安轻轻地抬起手，右手轻轻勾出两个轻柔的音。
“假如我从未见过光明。”
李安最后一段话像是在对自己说着，说完他也轻轻地闭上了眼睛。
下一秒，世界进入一片黑暗。
整个音乐室仿佛变得无限大，大到不再有任何边界，又仿佛小到只能感受到脚下的方寸。
漆黑让人感到无助，就连耳边的琴声此刻听起来都有一种浓浓的伤感。
放大情绪是音乐的另一种魔力。
如果演奏者稍加一点酌料进去，那这种魔力将会变得更加厉害。
只是李安的指下并没有为其增添什么特殊酌料，他一边弹，一边也在想象如果有一天他什么都没有看到，或者说他从来都不曾看到过这世间的万物。
他的情绪自然流淌，指下的音乐也随着他的情绪自然流淌。
明朗的大调伤感起来，威力是会翻倍的。
可忽然他笑了起来，他脑海里刚才蹦出这样一个情景。
五十岁生日那天，他正坐在客厅的沙发上，看着眼前的漆黑世界听着巴赫的b小调弥，忽然门响了，接着他听到了车琳的声音，听到了王小虎的声音，听到了季洋的声音，听到了许许多多他熟悉的声音，大家围坐在他和陈璇身边，为他庆祝生日，为他讲述最近一段的工作生活。
临走的时候王小虎可能会偷偷告诉他自己把酒藏到了钢琴的踏板旁边，车琳可能会让他少抽烟，季洋的孩子会和他说师爷爷再见。
送走几个孩子，陈璇扶着她走进琴室，他摸到了踏板旁边的酒盒和烟盒，露出一个会心微笑，然后耳边响起了欢快的长笛声，是那首熟悉的生日快乐。
晚上睡觉的时候他和陈璇像从前一样牵着手，闭上眼睛，世界仿佛还是那个多姿多彩的世界。
不知觉间，音乐室里的琴声渐渐温暖起来，如同一股柔和的微风，拂过现场每一个人的脸庞。
和声的连接没有改变，却因为演奏力度的流动产生了一种新的戏剧效果。
音乐一遍又一遍地反复，李安越弹心中越发明亮。
这首歌曲他懂了。
你的爱是我的眼睛。
再一次过门重复过后，李安轻轻开了口。
“触摸你的微笑”
“我好像看到了光明”