在他们的眼里，琴弹得好才是更具实力的象征。
“还有吗”宋康问。
见再没有人举手，宋康示意两人放下手，“听不懂也没有关系，因为音乐的创作和这些东西没有任何关系。”
“”
现场大惊
李安心笑来了。
下一秒，宋康点击鼠标。
大屏幕一闪，孩子们一个个哀嚎起来
以上内容，均与作曲无关
孩子们彻底凌乱了，没有关系我们在这学半天还那么难，后面根本听不懂好嘛
接着宋康再一点，大屏幕切到一个视频的静止画面。
“咦”
孩子们的注意力一瞬来到静止的画面上。
画面非常滑稽，一只狗站在钢琴前，有模有样地将两只前爪按在琴键上。
“会弹琴的狗”
“边牧”
宋康点击播放，惊人的一幕出现了。
只见视频里的狗动了起来，两只爪子左按一下，又按一下。
叮叮当当地猜出了一段带有节奏感的旋律
“不可能”
视频很短，只有不到5秒，视频播放结束直接就有大胆的孩子脱口而出，“我不信”
刘丰瑞直接看呆了，他觉得自己还不如绝对不可能这不是狗弹的
大家七嘴八舌地加入“声讨”，一致认为这不可能是真的
王小虎扬声“这是有袁老师的配乐”
王小虎的话一下得到了大家的赞同，对是袁老师弹的
钢琴前，袁小鱼欲哭无泪，她刚才什么都没有做啊
宋康哪里想得到孩子们的反应那么大，连忙示意大家别急，并解释道“刚才大家听到的这一段真的不是袁老师弹的。”
说着他再次播放视频。
叮叮当当地音乐再次响起，孩子们这次瞪大了眼睛，试图找出视频的漏洞，可遗憾的是他们发现这段音乐好像真的是狗狗弹的。
王小虎摸摸下巴，“这就厉害了。”
狗根本不懂什么曲式和声啊
渐渐地，孩子们好像有点感觉了，这作曲和他们手中的资料，好像确实没有什么太大的关系啊。
那还有什么说得孩子们一下就对今天的课程充满了信心，狗都能行他们怎么能不行
宋康见孩子们一个个信心满满的样子，心里偷偷乐了一下，“那什么是作曲”
“这个问题我们放到最后，现在我给大家布置一个任务，以小组为单位，每个小组自行将doreifasi七个音自由分配。”
孩子们“啊”
宋康“我给大家示范一下什么意思，麻烦现场的老师们配合一下。”
孩子们向后望去，宋康“do。”
老师们面面相觑，孙立文先举起了手“我是do。”
宋康“re。”
黄楚贤举手。
宋康“i。”
李安举手。
宋康“fa。”
姜笙举手。
谁会是呢孩子们正好奇哪位老师会举手，这时宋康敲敲桌子“大家明白了吗”
孩子们明白了，刚好他们每队有七个人。
宋康“两分钟时间，开始分配。”
一瞬，五个组的孩子动了起来。
虽然不知道要干什么，但是大家觉得非常有意思。
不到一分钟，孩子们就分配好了。
宋康“第二项任务，选择节奏，一人一个。”
袁小鱼起身把准备好的泡沫板分别发下去，每个组领到了12块泡沫板，每个泡沫板上都印着一个不同的节奏。